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위한 튼튼한 기초를 만드는 것이 결국 성공적인 작문 교육의 핵심이다. I. 서론
1. 초급 학습자의 언어적 배경
2. 쓰기 교육의 중요성
II. 본론
1. 교육 목표 설정
2. 수업 도입 전략
3. 개념 설명 및 실습 활동
4. 학습 결과 정리
III. 결론
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쓰기)
애칭 ____________ 이름 _____________
년 월 일 1회기-자기 소개
2회기-자기 탐색
3회기-나는 이런 사람이 되련다.
4회기-자기 가치관의 명료화
5회기-자기 노출
6회기-피드백 주고받기
7회기-자기 장점과 단점 찾기
8회기-사물
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쓰기
고쳐쓰기는 이제까지의 작업을 토대로 하여 작성된 논술 텍스트의 형식과 내용을 평가하고 이를 토대로 작성된 논술문을 수정하는 단계로 작문 과정 전체에 대한 피드백 작용을 한다. 이 단계에서의 문제 해결 전략은 글의 목적 중심으
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글새소식』 296호
5. 박갑수, 『올바른 언어 생활』
6. 朴 弘(1999), 「한글과 漢字의 화해에 대하여」, 『한글+漢字 문화』
7. 유순하, 「홍수 경보」,『숨은 꽃』
8. 이재성, 「우리말 바로 쓰기 위한 소고」,『새한글 소식』 285호
9. 주시경, 「한
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읽기
3) 학급 문고 설치
4) 독서 신문 발간
5) 독서 보고서 쓰기
6) 교과별 추천 도서 읽기 및 교과 평가 반영
7) 독서의 달 행사
8) 도서 확보
9) 도서실(관) 확보
10) 학년별, 교과별, 능력별 추천 도서 선정 및 확보
11) 기타 독서 교육 관련 행
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활동 및 시간을 가능한 탄력적으로 구성하는 것을 의미한다고 하였다. 계획안을 작성할 때 짜임새 있게 계획하여 작성하는 것이 좋을 것 같다.
Ⅳ. 참고문헌
○ 권영례,서영숙/ 교과교육론/ 방송통신대학/ 2010년
○ 김영희, 유경애/ 유아교육과
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글 속에서 글쓴이의 의견과 사실을 구분할 수 있는가?
① 아주 그렇다.(11%)
② 그렇다.(17%)
③ 보통.(8%)
④ 아니다.(36%)
⑤ 전혀 아니다.(28%)
4. 글의 종류에 따라 읽기 방법이 달라진다는 것을 알고 있는가?
① 아주 그렇다.(14%)
② 그렇다.(12%)
③
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활동을 함으로써 창의적인 표현력을 기를 수 있다.
제5절 통합접근법과 전통적인 단원중심 접근법의 차이점
앞에서 살펴본 바와 같이 통합 접근법과 전통적인 단원 중심 접근법은 주제 선정 방법, 조직 방법, 운영 방법 등에서 모두 차이를
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접근법 비교
4. 현장적용
4 - 1. 레지오 에밀리아 접근법의 유아교육활동의 실제
4 - 2. 프로젝트 접근법의 유아교육활동의 실제
결론
현장에 적용할 경우 두 가지 방법 중 어느 것을 택할 것인지에 대한 생각
참고문헌
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중심의 학습활동과는 다른 구조를 갖는다. 개별화 학습은 학생들에게 단순히 내용을 전달하는데 끝나는 것이 아니라 내용의 탐구 기능 을 강조하는 것이다.
넷째, 교사는 학생들의 개별화 학습을 촉진하기 위한 구체적인 대안을 갖고 적절한
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