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교사?학생?학부모등 교육주체에 의한 민주적 학교자치 확립
1) 교사회, 학부모회, 학생회를 법제화, 권한 배분
2) 학교운영위원회의 구성과 역할 재조정
3) 학교시스템의 재구조화
2. 교육청을 학교지원센터로 전환
3. 국가수준에서 범국민
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교사의 확보가 주요과제라 할 수 있다. 이에 특수교육 교원을 양성하는 대학의 지역별 신·증설과 각 교육대학에서 초등 특수교육 교사를 한국 교원대학 등 국립 사범대에서 중등 특수교육 교사 양성을 토대로 검토해야 할 것이다. 그리고 특
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중학교에 있어서는 과거 최고 수치를 기록하였다. 학교 내의 교사에 대한 폭력, 학생간의 폭력, 그 외 기물파손과 대인폭력이 발생한 학교 수를 보면 9,108개교로 전체의 23.7%에 이른다. 초·중·고별로 보면 초등학교가 7.6%, 중학교가 42.1%, 고등
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중학교에 있어서는 과거 최고 수치를 기록하였다. 학교 내의 교사에 대한 폭력, 학생간의 폭력, 그 외 기물파손과 대인폭력이 발생한 학교 수를 보면 9,108개교로 전체의 23.7%에 이른다. 초·중·고별로 보면 초등학교가 7.6%, 중학교가 42.1%, 고등
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교사 배치기준
·18학급 이상의 초등학교에는 학교의사 1명, 학교약사 1명 및 보건교사 1명을 두고, 18학급 미만의 초등학교에는 학교의사 또는 학교약사 중 1명을 두고, 보건교사 1명을 둘 수 있다(제1항의 1)
·9학급 이사인 중학교와 고등학교에
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고등학생들의 본드 남용실태조사. 강원대학교 체력연구소 논문집. 제5집
최일섭·최성재 공편(1996) -《사회문제와 사회복지》. 서울 : 나남출판사
청소년약물남용정보조정센터(2001) - 제2차 실행전문가 및 실무자 교육: 청소년 약물남용의 선
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교사회사업 모형 개발 모색
해성여자전산상업고등학교
안천중학교
성원중학교
대전 대성여자중학교
부산상업고등학교
부산사회복지공동모금회
부산서면중
경성전자정보산업고등학교
대전사회복지공동모금회
성천초등학교
학교 내 상주
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개발 및 활동 강화
7. 진로와 직업을 지도할 전문교사 양성
8. 사회기관과 연계한 진로 및 직업지도 프로그램 개발
9. 교육과정별 단계적 직업 및 진로교육 체계화
1) 초등학교 단계
2) 중학교 단계
3) 고등학교 단계
참고문헌
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교사가 각 학교에 필수적으로 뒤따라야 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년 약물남용에 대한 개념, 종류, 동기유형과 예방대책에 대해 살펴보았다. 청소년은 미완성된 인격으로 스스로 약물과 같은 사회적 병폐에 빠져들기는 쉽지 않다.
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있는 학교만들기
Ⅵ. 일본 학습지도요령의 수학교육
Ⅶ. 일본 학습지도요령의 이과교육
1. 초등학교
1) 생물과 그 환경
2) 물질과 에너지
3) 지구와 우주
2. 중학교
Ⅷ. 일본 학습지도요령의 문제점
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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