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초등학교 11%, 중학교 6%, 고등학교 7%
유초중등교사를 동일한 기관에서 양성함으로써 운영의 효율성과
학교급간 연계통합성을 도모
각국의 실정에 따라 교육청학교 구 또는 개별학교 단위 선발제도를 유지하면서, 교직 적격자 선발을 위한
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자기 동기화, 아동의 발달 수준에 맞는 학습 자료를 가지고 학습의 추종자가 아닌 주도자
- 새로운 대안평가 : 수행평가
㉢수행평가 확대 실시 : 1997년 ‘초등교육 새물결 운동’→1998년 ‘중학교 새물결 운동’→1999년 ‘고등학교 새물결 운
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교사 = 30점
. 그 외 교사 = 10점
30
30
교감확인
호봉경력
호봉
9-10호봉 = 5점
11-15호봉 = 10점
16-20호봉 = 15잠
21-25호봉 =20점
26-30호봉 = 25점
31호봉 이상 = 30점
30
30
교감확인
총점
(100) 점
분야
초등학교 세부항목
중학교 세부항목
고등학교 세부항목
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고등학교, 중학교, 초등학교의 순서로 각 학교급별로 알맞게 번역하여 교육과정을 구성한다.
(2) 발견학습: 지식의 구조 교수방법을 말한다.
① 교사의 지시를 최소화하고 학습과제의 최종적 형태를 학습자 스스로 찾아내게 하는 방법을 말한
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고등학교의 통합
운영, 학교운영위원회의 설치와 기능, 학교발전기금, 학교운영위원회의 구
성과 운영, 유치원, 초등학교 공민학교, 중학교, 고등공민학교, 고등학교,
고등기술학교, 특수학교, 각종 학교 등에 관한 사항을 규정하고 있다.
5.
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고등학생→고딩/ 왕따→따/ 모범생→범생/ 아르바이트→알바/ 중학생→중딩
<예 12-2>전화세→화세/ 끝난 걸루/ 뭐가 아무도 없엄마?/ 우린 사람도 아냠마?
<예 12-3>고삐리/ 담탱이/ 밴댕이/ 쫌생이/ 당근이지/ 썰렁하다/ 짜증나
<예 12-
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교사중심 교육이 극치를 이루고 있다. 그러나 통일후에는 북한에서 자란 아이들과 함께 세계 다른 나라와 경쟁하면서 살아나가야 한다. 북한의 교육에서도 장점과 단점이 동시에 존재한다. 집단교육에서 얻을 수 있는 협동이라든가 그밖에
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교사가 교과를 가르치는 동안에 학생에게 길러주려고 의도된 행동의 특성이 교육의 목표가 되어야 한다고 주장했다. 따라서 목표 중심 교육과정에서는 교육 목적과 교육 목표를 먼저 설정한 이후에 이에 준한 내용을 학습경험으로 선정하고
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초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
1) 그래프 예측하기
2) 용액의 PH를 조사하기
3) 그래프 그려보기
4) 대수식에 맞추어보기
5) 그래프를 통한 함수의 성질 추론하기
Ⅶ. 생활습관지도활동(교육활동) 사례
1. 학생들이 가꾸는 교실 만들기
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교사가 지속적으로 교육을 하는 기관. [초등학교, 중학교, 고등학교 따위.]
학교의 기능
학교의 기능은 인류의 문화적 가치(언어·과학·기술·예술 등)를 매개로 한 피교육자(즉, 청소년)의 학습을 통하여 그 능력의 성장을 지향하는 데 있으
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