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학급운영에 있어 스웨덴과 일본과 같이 담임교사(class teacher)와 교과전담교사(subject tescher)를 동시에 채용하여 학교를 공동으로 책임지게 하는 ‘복수담임제’나 ‘복수강의제’ 또는 ‘팀티칭제도’를 두어 근본적 교육대책을 세우거나 주 5
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학급경영을 위한 방법들을 제시해 보았다. 학급경영의 과정을 계획-운영-평가로 보고 각 단계에서 이룩해야 할 과업들을 제시한 것인데, 이것들의 완수를 통해서 효과적인 학급경영을 꾀할 수 있을 것이다. 그러므로 학급의 담임교사는 학급
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학급경영, 우리교육, 정기원지음
2. 1학기·2학기 학급경영, 돌베개, 전국교직원노동조합 서울지부 엮음
3. http://www.edu-love.com/ 교육사랑
4. http://oksone.new21.org/ 네모샘
5. http://home.opentown.net/~chamdali/ 땀샘 학급운영
6. http://picture.new21.org/ 꾸러기들의
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학급회의는 위축 될 수밖에 없다. 반드시 회의한 결과에 대해 그 진행 사항 등이 다시 피드백이 이루어져야 한다.
6. 배움의 장인 학급회의
특별한 경우가 아니고서는 학급의 일은 담임선생님의 임의로 결정하는 것이 아니라 학급회를 통해
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‘보통 선생님은 말하고, 좋은 선생님은 설명하고, 우수한 선생님은 모범을 보이고, 큰 교사는 감동시킨다.’라는 말이 있다. 학생들을 헤아리고 감동시킬 수 있는 교사가 진정한 교사가 아닐까 하는 생각이 든다. 학급경영 및 상담사례
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소음에 장시간 노출되지 않도록 하며, 현기증이나 귀의 소음, 청력의 어떤 변화이든 간에 자세히 관찰, 조사해야 한다. 제 2장 통합교육과 담임교사의 역할
1. 경도 학습 장애와 행동 장애
2. 의사소통 장애
3. 신체장애
4. 감각장애
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기소개서 평가항목
3. 서류 합격을 위한 전개 방향성
Ⅱ. 2009 취업성공 합격 자기소개서 BEST 예문 7종
1. 금융업(은행) 자기소개서
2. 간호직 자기소개서
3. 유아교사 자기소개서
4. 생산직(기술직) 자기소개서
5. 정교사(기간제교사) 자기소
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학급의 반가는 담임 교사가 직접 작사, 작곡하여 학생들이 부를 수 있으면 좋겠지만, 여의치 않을 경우 학생들에게 공모하는 경우가 있고 기존의 노래에 학급의 특징을 담은 가사를 붙이는 경우도 있다.
가사의 내용은 학급 친구들의 이름이
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학급경영 효율화에 대한 담임 교사의 역할」정흥섭, 건국대학교 교육대학원 논문(2004)
「인성교육 집단상담 프로그램이 아동의 사회성 향상에 미치는 효과」문정녀 울산대학교 교육대학원 논문(2002)
「인성교육을 위한 인성덕목의 요인분석
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학급사회 경험이 건강한 성인으로의 성장에 중요한 밑바탕이 된다는 사실의 인식이 필요하다. 1. 학교생활과 학교폭력
2. 학급의 의의 및 담임교사 역할의 중요성
1) 학급의 개념 및 특징
2) 교사 역할의 중요성
3. 학급의 사회·심리적
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