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합 계
평 가
F. 연간자기장학계획
주 제
창의적인 유아과학활동
시 기
활동 내용
방 법
3 - 4월
문헌 및 참고 자료 조사
정보검색, 도서활용
3 - 4월
연구자(교사)의 실태조사
수업 녹화자료,
자기수업평가체크리스트
4월 - 7월
교수-방법개선 프로
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가짐!
지도성으로서의 장학
기초/
기본가정
새로운 행동과학의 발전에 기초
1)자아실현을 추구한다는 기본가정하에 학교과업의 성취를 통한 직무만족에 초점을 두는 인본주의적 특징
강조점
1)교사의 능력 개발,
직무수행 분석,
비용-효과
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Ⅰ. 서론
1. 조사의 목적 및 중요성
2. 조사의 방법 및 각 장에서 다룰 요점
Ⅱ. 본론
1. 장학의 정의 및 교내 장학의 형태
2. 현재 중 고등학교에서 실시하고 있는 교내 자율 장학의 모습
3. 교내장학의 효과와 문제점
4. 외국의 학
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1) 중앙장학
2) 지방장학
3) 지구 자율장학
4) 교내장학
5) 자기장학
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장학의 개념
2. 장학의 기능
(1) 교사들의 수업개선 지원
(2) 장학의 현대적 개념에 충실(교육과정개발, 평가 등)
(3) 교원의 전문성 양성
Ⅲ. 결론(한국 장학의 발전과제)
1. 장학의 개념에 대한 합의의 필요성
2
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장학지도가 교사들이 자기의 직능을 높이고 효율적인 교수능력 및 성적을 올리는 데 필요한 기초를 제공해 주는 것이다.
*교사의 평가
①교사로서 자질과 조건을 갖추고 있는 가? 개선과 향상할 수 있도록 자극
②교사의 근무평정은 요구되
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전문가 수준이어야 한다는 인식의 전환이 필요하며 전문성을 갖춘 교내자율장학 담당자로서의 자질과 능력을 길러야 될 것이다.
그리고 교사들의 수업장학에 대한 부담감을 줄일 수 있는 방안을 제고해야 하고 학교 실정에 맞는 장학 및 수
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장학이 장려되어야 한다.
참고자료
국가행정전문연수원(2002), 「초등전문직 초등장학행정과정 교재」
교육인적자원부(2001), 유치원 교사 교육프로그램.
박은혜외 공역(1999), 교사 발달에 적합한 장학의 이론과 실제.
주삼환외(1998). 수업관찰과
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장학 담당자들은 유아 교육 기관이 방향을 설정하는 데 도움이 되도록 지도 ·조언을 해야 한다. 우선 새로운 아이디어를 개발하고, 시범 교사를 선정하여 실행해 본 다음, 가장 합리적이고 타당하다고 생각되는 방안을 제시해야 한다. 프로그
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재단 - 청소년에게 꿈과 사랑을...
1. 주요 연혁
2. 조직 구성
3. 청예단의 목표와 행동지침
4. 주요 활동 내용
(1) 청소년 인권증진
(2) 건전한 청소년 환경조성
(3) 폭력피해 청소년을 위한 보조 활동
(4) 학교폭력 예방을 위한 전문
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