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같이 신체적 운동 및 동작을 통하여 감정, 흥미, 의사, 욕구 등을 표현하고, 그 표현 자체를 창작하는 운동 기능을 말한다. 교육목표의 분류
I. 지적영역
II. 정의적 영역
III. 운동기능적 영역
1. 심프슨의 분류
2. 해로우의 분류
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기능적 영역
신체기능적(운동기능적, 심리운동적) 영역에 속하는 교육목표를 분류체계를 제시한 해루우(Harrow)는 신체기능적 영역의 목표를 다음 여섯 개의 유목으로 분류하였다.
첫째, 반사적 동작 둘째, 기본적 기초 동작 셋째, 운동지각능
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외. 교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사.2000
김진호 외. 교육방법의 기초. 문음사. 2002 1) 인지적 교수목표(복합성의 원칙에 따라 분류)
2) 정의적 교수목표(내면화의 원칙에 따라 분류)
3) 운동기능적 교수목표
<참고문헌>
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전완의 기능과 구조에 대한 복습
관절의 저가동성: 비수술적 관리
관절수술과 수술 후 관리
화골성 근염
과사용 증후근: 반복성 외상 증후근
유연성과 관절 운동범위 증가를 위한 운동기술
기능적 조절과 근 수행력 증진을 위한 운동
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서론:
사이버공간은 현대 사회에서 더 이상 무시할 수 없는 중요한 영역으로 자리 잡았습니다. 이는 사회운동과 소통의 순기능적 역할을 수행하는 동시에 범죄의 장으로 이용될 수 있습니다. 특히, 최근 발생한 사건들 중에서 'n번방'과 같은
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