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칭찬하고 관심을 보임에 있어서 항상 신중해야 하고, 효과적인 방법을 익혀 역효과가 생기는 것을 방지해야만 진정으로 피그말리온 효과를 극대화 시킬 수 있을 것이다.
- 참고문헌 -
『피그말리온효과:기대와칭찬의힘』, 로버트로젠탈외,
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그리스 로마 신화에서 유래하였다.
피그말리온 이야기
오크 초등학교 실험
이 실험은 교사가 학생에 대해 ‘지적으로 크게 성장하리라’ 기대하는 경우 학생은 그에 상응한 성장을 하게 된다는 주장의 타당성을 검증해 준다.
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나 일터로 복귀한다. 신화에서 유래한 피그말리온 효과는 교육 현장에서 기대신뢰칭찬관심이 이끄는 초월적인 힘을 뜻하고, 교사는 마음으로 아이를 조각하는 교실 안의 피그말리온 이라고 설파한 이 책은 교육학의 고전으로 꼽힌다.
교
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기대와 칭찬의 힘 피그말리온 효과, 이끌리오, 2003
◈ 박승동, 기대이론을 중심으로 한 연령층별 직무관련 행위추진력에 관한 탐색적 연구, Journal of Business Research, 1997
◈ 심우엽, 교육심리학, 교육과학사, 2001
◈ 오욱환, 교육사회학의 이해와
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기대와 칭찬의 힘) - 로버트 로젠탈, 심재관 역, 이끌리오, 2003
칭찬은 고래도 춤추게 한다. - 켄 블랜차드, 21세기북스, 2002
교사의 기대감과 학생의 태도 및 학업 성취도와의 관계 연구 - 곽주현, 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원, 1993
주
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