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기독교인들로 살아가게 되고 세상에서 그리스도의 사역에 참여하게 된다. 성경 이야기들과 비유들에 참여함으로 하나님을 경험할 기회를 가지는 어린이들은 사랑할 수 있고 하나님을 예배할 수 있으며 지금 그들 자신의 신앙으로 살아갈 수
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교육론), 파울로 프레이리, 광주신서, 1986
2. 비판이론과 교육, Rex Gibson, 성원사, 1989
3. 기독교 교육과 프락시스, 손원영, 한국장로교출판사, 2001
4. 기독교 교육의 앎과 삶, 고 강희천교수 추모기념 논문집, 한들, 2004
5. 학문이론과 기독교교육학,
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기독교교육학개론」,엄성옥(서울: 은성,1998), pp. 267-268
신뢰, 즉 인간이 존재하기 때문에 세상을 신뢰하는 것, 이것이야말로 교육에 있어서 관계에 대한 가장 내적인 성취인 것이다.
교사는 “거기에 실제로” 있어야만 한다. 교수는 상호관계
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기독교 가정교육에 관한 연구 : 구약의 가정교육의 관점에서. 장신대 신학대 학원 석사학위 논문
정정숙(2000). 기독교교육학. 서울: 도서출판 베다니. p.336
정정숙(1996). 성경적 가정사역. 도서출판 베다니. p.77
성경책(2004). 아카페출판사
*목차
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예배교육이 되도록 노력을 해야 할 것이다.
-참고 문헌-
정일웅, 기독교 예배학 개론, 이레서원, 2001
정일웅, 한국교회와 실천신학, 이레서원, 2005
정일웅, 기독교교육학 강의안, 총신대학교신학대학원, 2004
김상구, 일상생활과 축제로서의 예
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