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기독교 공동체의 과제」, 『신학과 세계』, 감리교신학대학교, 2002.
안병무, 「6·25와 평화」, 『한국기독교장로회회보』, 한국기독교장로회총회 제 273호, 1986.
앤서니 기든스(김미숙 외 6인 역), 『현대사회학』, 을유문화사, 1992.
유은상, 「기
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기독교와 플라톤
지금까지 플라톤의 생애, 사상, 그리고 어거스틴이 플라톤주의를 높게 평가하고 영향받았던것들을 살펴 보았다. 플라톤의 철학은 무엇보다도 서구의 이분법적 세계관을 형성하는 데 기여했다고 볼 수 있다. 현대의 사상가
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현대적으로 재해석하는 것을 목적으로 한다.
둘째로, 본 논문의 한계는 칼빈의 저항사상 연구에 있어서 가장 중요한 자료인 그의 편지들을 많이 다루지 못하였다는 점이다. 따라서 논문의 전개는 원리적인 면에서 기독교 강요를 중심으로
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기독교적 학문 연구 @ 현대 학문 세계 요약
3. 기독교적 학문 연구 현실
(1) 세상 학문에서의 기독교적 학문의 위치
(2) 기독교적 학문의 배척 이유
(3) 한국에서의 기독교적 학문 상황
4. 기독교적 학문 연구를 위한 대안
(1) 기독교 세계관
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현대시 연구, 대구효성가톨릭대학교출판부
◇ 권영민(1995), 윤동주 연구, 문학사상사
◇ 성기조(1997), 한국현대시인론, 한국문화사
◇ 송우혜(1988), 윤동주 평론, 열음사
◇ 정호승(1985), 윤동주 시에 나타난 기독교적 세계관, 경희대 Ⅰ. 윤
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기독교 윤리학의 신국면, 현대와 신학 제1집, 서울 : 유니온 학술자료원
폴 테이러, 김영신 옮김, 윤리학의 기본원리, 서광사
한길사(1988), 계몽과 해방 : 헤겔과 마르크스와 베버의 동양세계관 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 그리스도교(기독교)의 성격
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현대 사상과 문화의 이해. 서울: 예영, 1998, 오수미 역
강영안, 김연종, 신국원 외, 대중문화, 더 이상 침묵할 수 없다. 서울: 예영, 1998.
임성빈 엮음, 현대 문화의 한계를 넘어서. 서울: 예영, 1997
통합윤리학회, 21세기의 도전과 기독교문화, 서울
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시사적 의미 심상, 1975
허규, 윤동주의 시세계 연구-기독교 사상을 중심으로, 한양대, 1985 Ⅰ. 윤동주의 생애
Ⅱ. 윤동주의 시 세계
Ⅲ. 윤동주의 시 분석
1. 서시(序詩)
2. 별 헤는 밤
3. 십자가
Ⅳ. 윤동주의 가치관
참고문헌
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발달 단계론
4) 인지학적 기질론
3. 슈타이너의 유아교육
1) 슈타이너의 유아교육론
2) 유아 교육 내용
3) 예술로써의 교육
4) 인지학의 결과인 발도르프 학교
4. 현대교육에서 슈타이너 교육사상의 시사점
【 참고자료 】
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기독교출판사,1982)
H.R.Mackintosh, 김재준 역, 『현대신학의 선구자들』(서울:대한기독교서회,1973)
Martin Redeker, 주재용 역, 『슐라이에르마허 -생애와사상』(서울:대한기독교출판사,1985)
Stanley J. Granz & Roger E. Olsen, 신재구 역, 『20세기 신학』(서울:
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