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지식이란?
☞경험과 이성, 하나님으로부터 오는 지식인 계시로 얻어진다.
1) 경험(Experience)
·경험은 항상 감각을 통해 이루어짐.
·감각을 통한 지식은 확실성이 높음.
그러나, 경험에는 착각도 포함되어 있어 반드시 올바른 지식
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배움의 영성’ 파커 팔머 / ivp
‘이야기가 있는 학교‘ - 기독교 대안교육, 왜 필요한가? 존 볼트 / ivp
Hirsch, Cultural Literacy
Kieran Egan, Teaching As Story Telling[Chicago : University of Chicago Press, 1989]
목적이 이끄는 삶 -릭 워렌 / 디모데
9. 도출한 결론
교육
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사명을 잘 감당할 수 있을까? 신앙의 선배들이 내게 물려준 신앙의 자산을 계속해서 발전시키고 다음 세대에 잘 물려 줄 수 있을까? 물론 지금의 능력이야 부족하지만 계속해서 정진해 나간다면 가능할 것이라 생각한다. 배움의 시간이 부족
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기독교세계관에 입각한 신앙이 아무런 노력도 없이 다음세대에 전수되는 것은 아니다. 그리고 지나친 주입과 압력은 위험하며, 역효과를 가져 올 수 있다(Bolt, 2006, 106). 그러나 영유아기에 부모의 가르침에 따라 습관을 형성하기는 쉽다. 부모
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, 기존의 자연으로 돌아가려고 하는 상황을 보면서 그렇게 생각해봤습니다.
-정리-
기독교세계관을 최대한 이해하는 면만을 정리해보았습니다. 정리하면서, 신학생으로서 기독교세계관을 가지고 있는지 많은 반성을 해보았습니다.
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세계관과 가치관을 지니고 있을 수밖에 없다. 이들에게 창조-타락-구속의 성격적 세계관과 개혁주의적 가치관을 심어주어야 한다. 이러한 변혁이 일어날 때에 우리는 샤마니즘적 요소를 실제로 가정과 교회, 사회에서 실제적이고 구체적으로
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기독교 시간관과 역사관과 세계관의 토대와 골격을 이룬다. 그러기에 종말론의 그릇된 이해는 신앙생활과 교회의 사명을 왜곡시키며, 사회에 커다란 해독을 끼칠 수 있다.
우리 한국 교회에 종말론과 관련된 혼란과 이단 시비가 자주 일어나
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전강민.“이슬람권에 예수를 광고한다”. 2003년 7월 23일자.
5. 사전
편찬위원회.『기독교 대백과 사전 : 제12권』.서울: 기독교문사, 1991.
편찬위원회.『코란: 이슬람어 본문과 한글번역』.서울: 이슬람 국제출판국, 1988.
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기독교 세계관의 상관성 속에서 윤동주의 작품의 의의를 다시 한번 살펴보았다. 윤동주의 그의 작품을 들여다보면 기독교의 핵심인 종속적 질서 관계에서 벗어나지 않고 자신이 처한 현실과 고통을 극복하는 희망의 노래로 승화시키고 있다.
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기독교인 교사 한 명의 힘은 미약하지만 이들이 모여 신우회와 기독교사단체 등을 통해 결집된 힘을 발휘한다면 훨씬 효과적인 교육을 할 수 있으리라 기대한다.
둘째, 기독교적 세계관에 입각한 교과의 연구와 함께 기독교인 교사에 대한 체
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사명서의 중요성과 삶에서 사명서 작성이 주는 장점
나의 사명서는 내 인생의 의미와 목적에 대한 자신의 견해를 나타내고 내가 누구인가를 선언하고 있는 유용한 문서이다. 사명서는 나의 의사를 결정하고 행동을 선택하는 데 있어서 지침
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기독교적 가치관과 세계관을 형성할 수 있었습니다. 특히 기독교 신앙에서 강조하는 이웃 사랑과 섬김의 정신이 저에게 큰 영향을 주었습니다. 예수님께서 가르치신 대로 이웃을 내 몸과 같이 사랑하고 존중해야 한다는 점을 깨달았습니다.
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는 봉사할 수 있는 어떤 곳이든 초심의 배움의 자세로 사명감을 지닌 그리고 자신의 하는 일에 보람을 찾을 수 있는 곳을 찾게 되었으며 작은 병원에서의 경험을 바탕으로 가천대 길병원의 소중한 존재로 거듭나겠다는 각오를 다지게 되었습
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나누는 것이야말로 제가 평생을 바쳐 이뤄나가고 싶은 일입니다. 진심을 담아 배움에 임하며, 교육자로서의 책임과 사명을 언제나 가슴에 품고 나아가겠습니다. 1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망
4. 기타
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세계관에 대한 정확한 자기 이해를 위한 시간을 스스로가 절실하게 느끼고 있던중에 선택한 것이 어학연수였습니다. 외국인여성들과 상담을 하면서 느꼈던 답답함과 몇 차례의 해외회의를 통해 우리의 현실을 제대로 알려내기 위해서, 우리
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