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적 성격이론의 관점은 행동주의와 정신분석을 부정하는 입장으로서 행동주의는 인간을 관찰가능한 단순한 행동체계로만 취급할 뿐 가치관, 감정, 장래희망, 행동의 선택, 창조성 등의 인간적 측면을 간과하고 있으며, 정신분석은 신경증적
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과 계획적 교수계획 과정을 통해 자기주도성에 영향을 미치고 있다.
나. 인본주의 학습이론과 자기주도 학습의 적용
Rogers와 Maslow의 인본주의 학습이론은 인간의 본성과 잠재적 역량, 정서 등을 강조하는 학습이론으로 즉, 학습이란 인간의
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행동주의적 접근의 주요개념을 설명하고 행동주의적 접근의 상담기법을 적용하여 유아의 부적응행동을 감소시키는 방법을 사례를 들어 서술해 보았다. 심리적 탐구의 대상을 의식에 두지 않고 외형적으로 나타나는 행동에 두는 심리학의 중
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의 관계」학생생활연구, Vol.7 No.-
김은지(1999)「L. Koghberg 道德 敎育論의 道德科 敎育에로의 適用 可能性에 관한 硏究 」연세대학교 교육대학원 석사학위논문
노안영,강영신(2010)「성격심리학」학지사
박보라(2011)「콜버그(L. Kohlberg)의 인지
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의 행동주의이론의 주요개념
I. 고전적 조건화와 반응적 행동(파블로프식 조건형성)
II. 조작적 조건화와 조작적 행동
III. 변별자극
IV. 강화와 벌
가. 강화
a) 긍정적 강화
b) 부정적 강화
나. 강화계획
a) 연속적 강화계획
b)
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행동주의, 구성주의, 사회 문화적 구성주의, 다중지능이론 중 1택하여 이 이론이 아동 수학교육에 미치는 영향을 분석하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다중지능이론의 아동교육과정에의 적용
2. 다중지능이론이 아동 수학교육에 미치는 영향
1)
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심리학, 보경문화사
이병기 외 7, 스포츠심리학 플러스, 대경북스, 2010
엄성호, 현대스포츠 심리학, 레인보우북스, 2009
Gary Mack & David Casstevens, MIND GYM, 레인보우북스, 2010
임철호, 유쾌한 스포츠 심리학, 종문화사, 2009
정선곤, 정성곤의 새로운 심
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 행동주의이론
I. 고전적 조건형성
II. 조
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의 상담
- 학습이 제대로 되지 못한 것을 인간문제의 원인으로 봄
- 상담자의 역학을 내담자가 스스로 문제를 해결하도록 지원하는 것
- 장점: 방대한 심리학 지식을 상담에 적용할 수 있음
③ 의식화로서의 상담
- 인간문제를 생산구조와
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구성하거나 동일 국적과 연령대의 학습자들’이 단기 교육과정의 대상이 되었다.
교재는 교사, 학습자와 함께 외국어 교육 현장의 3대 요소로 불린다. 교사가 교육현장에서 학습자에게‘그 무엇’을 가르치고, 학습자가‘그 무엇’을 배운다
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