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육의 어원적 개념에 나타난 교육의 3요소
아동(성장가능성), 교사(교사훈련성), 매개성(상호작용)
*참고문헌
-교육학개론/ 김정환, 강선보 / 박영사
-박성현 mapping 교육학 / 박성현 / 박문각 제 1절 교육학의 재정립
1. 교육학의 성립
제2절
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개념
2. 고전적 조건형성
1)pavlove의 실험
2)기본개념
3)교육에 대한 시사점
3. 조작적 조건형성
1)Thorndike와 Skinner의 연구
2)기본개념
⑴강화의 유형
⑵벌
⑶강화계획
⑷강화의 상대성
⑸조형
3)프로그램 학습
⑴프로그램
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개발 연구, 학습자의 언어사용 능력 발달 연구, 어휘 지도 방법 및 학습 어휘선정 연구, 언어정책에 대한 연구, 국어교과서 및 기타 학습 자료의 개발 연구, 국어교육에서의 전자매체 및 다중 매체에 대한 연구 등을 들 수 있다.
국어교육학은
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개별화교육계획(IEP)를 작성하여 지도한다. 개별화교육계획은 아래와 같은 내용을 포함하여 작성해야한다.
1) 현재 수행능력 수준
2) 연간교육목표(장기목표)와 단기목표
3) 특수교육환경에의 배치와 관련서비스 내용
4) 일반교육프로그램의 참
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교육학이 음악학과 완전히 결별을 선언할 수 없는 것은, 음악에서의 '그것'을 음악교육학이 음악의 동적이고 추상적이며 창조적인 속성에 둔다는 데에 있다. 누구에게나 가능한 만능의 음악을 개발하지 않는 한 음악교육학은 음악이 무엇인
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개인주의와 경쟁이 강조되는 경향이 있다. 이러한 문화는 자기중심적인 태도를 부추기고, 타인에 대한 배려와 협력보다는 개인의 이익을 우선시하는 경향을 가지게 된다. 이러한 가치관은 나눔과 협력을 방해하고, 사회적으로 이웃을 돕고
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육철학과 미국의 행동주의이론의 일치성
2.유럽에서 몬테소리의 교육학의 새로운 제시
Ⅳ.몬테소리 교육영역의 목적
1.자유 작업과정을 위한 목적 설립의 중요성
2.교육영역의 목적
3.교육영역의 내용
4.교육 방법
Ⅴ.몬테소리의 개혁
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지할 수 있을 것이다. 모든 학문의 개념이나 명칭이 처음에는 거의 예외 없이 사투리에서 출발했다는 사실을 우리는 상기할 필요가 있다.
새롭게 구안된 교육에 대한 아이디어와 그것을 지칭하기 위해 도입된 새로운 교육학의 용어는 논자들
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특수교육법에서는 특수교육대상 학생의 치료지원, 가족지원, 보조인력지원 등 관련 서비스의 제공을 명시하고 있다. 이에 따라 가족지원으로 부모교육 프로그램, 가족상담프로그램 등을 제공하며 치료지원으로는 특수교육대상 학생의 개인
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개발 보급이 필요하다.
사. 절대 평가의 기준에 부합되는 평가가 되기 위해서는 학생부에 과목별 석차 기재 폐지가 선행되어야 할 것이다.
참고문헌
김형수·김태규, 공통사회(I)-사회과교육론, 형설출판사, 2002
교육부, 7차 사회과 교육과정,
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