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개론, 현문사
박영숙 외(2008) 간호이론가와 이론 1, 대학서림
이소우 외(2009) 간호이론의 이해, 수문사
이선옥 외(2010) 간호이론, 한국방송통신대학교출판부
Chinn, Peggy L, 김명자 역(2000) 간호와 이론, 현문사
박정호 외(2002) 신간호학개론, 서울대
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공통적이라고 생각되는 간호문제를 서술한 것으로 매우 단순하다. 간호, 간호문제, 문제해결 과정과 같은 개념들은 단순하게 정의되어 있고 인간, 환경, 건강, 간호의 개념은 함축적으로 내포되어 있다.
문제해결 과정은 외현적으로 정의되
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개론」, 학현사, 2012
* 한국사회복지교육협의회, 사회복지학교과목지침서, 2008
* 한국사회복지교육협의회, 사회복지학교과목지침서, 2008
* 국가인권위원회, 장애인생활시설인권교육교재및프로그램개발, 2013
* 국가인권위원회, 보도자료, 2013
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육의 효과……………………………………………………………………………
1) 특수 장애를 가진 아동에게 미치는 효과……………………………………………………
2) 정상 아동들에게 미치는 효과……………………………………………
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육방법의 교육공학적 이해』, 교육과학사, 2013.
이형행, 『교육학개론』, 양서원, 2012.
윤광보, 『교육방법과 교육공학의 이해』, 양서원, 2008.
변영계, 『교육방법 및 교육공학』, 학지사, 2007. 1. 서론
2. 가네의 9가지 수업사태
2-1. 이론적
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개발, The Korean data analysis society, 2011
정성찬 외 1명, 기술평가제도 개선방안 모색, 한국산업재산권법학회, 2006
지식경제부 산업경제실 기술시장과, 기술평가 공통기준이 마련된다, 한국개발연구원 경제정보센터, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기술평
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개인은 존재하지 X
∴ 지식은 절대적으로 주어지는 것이 아니라 개인의 인지적 작용, 곧 개인과 환경의 상호작용에 의해
구성되어 지는 것이다.
교육 평등관
1. 교육 평등관 ☆☆☆☆☆
1)
Coieman
Husen
① 원시~ 산업혁명 : 교육자체가 관심의 밖
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육공학의 개념을 ‘교육에서의 공학’과 ‘교육의공학’으로 대별하여 비교한 위, 미국교육공학회(AECT)에서 제시한 정의를 쓰시오
2. 특수교육공학의 개념을 쓰시오.
3. 특수교육공학 활용의 장점(가능성)을 Lewis(1993)rk ABC모델로 제시한 내용
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육 지원체제 강화
장애학생이 질적인 교육을 받게 하기 위해서는 최대한의 지원이 제공되어야 한다. 특수교육진흥법은 제3조에 특수교육기관의 설치운영 및 특수교육을 위한 시설설비의 확충정비, 특수교육에 필요한 교재교구의 연구개발
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개인이 느끼는 집중력 향상 정도
8) 실제 획득한 점수와의 관계
9) 음악을 듣지 않는 이유
10) 음악 외 다른 청각적 자극을 선호하는가의 여부
11) 청각적 자극을 배제했을 때의 결과
결 론
VIII. 연구 결과
IX.
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