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2019 개정 누리과정의 주요 특징
2. 유아중심 보육과정의 개념과 중요성
3. 놀이중심 접근법의 필요성과 이점
4. 교사의 역할 변화와 그 중요성
5. 유아의 발달을 지원하는 교사의 전략
6. 효과적인 놀이 중심 학습 환경 조성 방안
7. 교사와
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하는데 이는 교사 혹은 또래와의 지속적인 상호작용은 바람직한 아동발달을 위해 필요하다는 점을 강조한 것이다. 2019 개정 누리과정에서는 교육과정에 대한 이러한 다양한 해석을 바탕으로, 교육과정이 ‘교육 목표를 달성하기 위해 교육
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구성원 식습관 평가, 개선 방안 도출
2. 지정형(5점)
C형(학번 끝자리가 7-0): 수행평가에 대해 간단히 기술하시오.(1페이지 정도 분량)
1.수행평가의 개념과 종류
2.수행평가의 특징과 장단점
3.수행평가의 진행 방법과 활용
4.참고문헌
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누리과정의 기본 방향
3) 만 5세아 누리과정의 목표
4) 만 5세아 누리과정의 평가
3. 만 5세아 누리과정의 교수 학습 원리
1) 놀이 중심 원리
2) 생활 중심 원리
3) 통합의 원리
4) 활동 간 균형의 원리
5) 개별화의 원리
6) 흥미·몰입 중심 원
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하는 기회를 넓혀야 한다.
참고문헌
이동영(2017). 『미술로 키워라』. 공존.
교육부·보건복지부(2019). 『2019 개정누리과정 해설서』. 교육부·보건복지부.
정채영·신윤승(2020). 2019 개정 누리과정에 기초한 놀이중심 유아미술교육의방향. 인문
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공통형 문제: ①규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, ②각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 ③그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각
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서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교수학습방법의 개념
2. 영유아 교수학습방법의 원리
1) 자발성의 원리
2) 개별화의 원리
3) 다양성 및 융통성의 원리
4) 구체성의 원리
5) 탐색의 원리
6) 통합성의 원리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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하는 초석을 다지게 될 것이다. 심리적인 상호작용은 단순 응원과 안정을 넘어서 유아의 놀이수준 향상과 교육적 발전에 의의를 가진다.
Ⅲ. 결론
이번 2019 개정 누리과정은 놀이를 통한 교육 확대를 위한 현장 상황을 중심으로 한 개정판이라
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하는 것도 바람직하다.
자동차를 구성하기에 재활용 상자가 충분하지 않은 경우, 하드보드지를 잘라 사용할 수도 있다.
교사가 준비하여 준 모양바퀴 이외의 잘 굴러가는 것을 찾아볼 수 있다.
참고문헌
교육부·보건복지부, 2019 개정 누리
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2019). 유아중심 관점의 국가수준 유아교육과정에 대한 사유(思惟). 유아교육연구.
오채선(2019). 누리과정, 놀이와 교육의 변증법적 이해. 유아교육연구.
임부연(2020). 『2019 개정 누리과정』에서 놀이와 교육내용의 연계성 탐구. 어린이교육비평
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