|
2. 마이크로 카운슬링의 배경
3. 마이크로기법의 하이어라키
4. 마이크로 카운슬링의 교육현장에의 적용
5. 마이크로기법의 훈련
6. 요약
제10장 위기조정 카운슬링
1. 위기조정이론의 역사적 배경
2. 위기조정의 기본적 관점과 방법
|
|
|
기법. 프로이트는 꿈을 소망충족을 위한 위장된 시도라 봄.
★ 전이관계
-전이
내담자가 인생초기의 의미 있는 대상(주로 부모) 와의 관계에서 발생했으나 의식화되지 못하고 억압되어 무의식에 묻혀 있었던 생각, 감정, 욕망을 치료자에게 자
|
|
|
기법의 배경과 개념
2. ‘육색 사고 모자 기법’의 개요
3. 육색 사고 모자의 종류
1) 각 모자의 본질
2) 모자별 사고의 내용
Ⅴ. 도덕과교육(수업) 토론학습지도
1. 토론 수업의 중요성
2. 교사의 역할
3. 과정
1) 도입 단계의 질문
2) 심화
|
|
|
1) 히스테리성 인격장애
2) 자기애성 인격장애
3) 반사회성 인격장애
4) 경계성 인격장애
C. 억제되어 있고 불안해하며 두려움을 가진 것 처럼 보이는 사람들
1) 회피성 인격장애
2) 의존성 인격장애
3) 강박성 인격장애
|
|
|
관계 향상을 위해서 Head Start 프로그램에서 고안되어 처음 실시되었다. 이 프로그램이 목적은 아동의 인지적 발달과 건전한 자아개념의 발달을 위해 도움을 제공하는 것으로 부모를 위한 목표로 아동이 스스로 학습할 수 있다는 것을 알게 하
|
|
|
조각가 왕으로 자신이 원하는 여성상을 조각으로 만든 다음, 그 조각이 인간으로 변하기를 기도하는데 신의 도움으 로 이것을 이룬다.
② 피그말리온 효과란 자성예언이론과 마찬가지로 원하는 대로 결과가 이루어 지는 경우를 가리키는 것
|
|
|
기법은 대면적 집단의사결정과정에서 발생될 수 있는 후광효과와 편승효과가 나타난다. (×)
74. 프로그램의 목표는 프로그램 목적으로부터 논리적으로 분화된다. (○)
75. 프로그램은 개념적으로 정책과 유사성을 갖기 때문에 프로그램 개발
|
|
|
엄명용외 2병, 학지사, 2006 1. 등장 배경
2. 이론적 기반
1) 인지이론
2) 행동주의 이론
3) 인지행동 이론
3. 인지행동모델의 주요 개념
4. 인지행동모델의 개입목표와 개입기법
5. 인지행동이론의 한계점
|
|
|
기법이라고 정의할 수 있다. 즉 기업의 사업 구조를 리스트럭처링하기 위해서는 선도 경쟁기업이 과연 어떤 사업구조를 가지고 있으며 앞으로 이를 어떻게 개혁하는가를 벤치마킹해보아야 기존 사업구조를 개혁하기 위한 많은 전략적 시사
|
|
|
기법 - c.t 개인에게 적용될 수 있을 뿐만 아니라 기관의 인테이크과 정에 도입될 수 있고 지역사회의 취약인구 집단이 가지는 욕 구를 사정하는데도 적용 제 1절 현재의 병과 개인력 사정
제 2절 가족 사정 모델
제 3절 사회지지망 사정
|
|
메뉴펼치기
