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고등학교 실업ㆍ가정과, 한국교육개발원 출판부, 1992
고등학교 교육 과정 해설, 교육인적자원부, 교육부 고시 1997-15호
제6차 교육과정 각론개정연구-고등학교 실업ㆍ가정과, 한국교육개발원 출판부, 1992
제7차 고등학교 교육과정 (Ⅰ)」, 교육
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제7차 특수학교 교육과정
2. 교육 재활 프로그램
※ 도자공예 재활교육
3장 - 재활교육의 방향
1. 중증 장애인을 위한 서비스 전망 : 오늘과 내일
2. 기타 행ㆍ재정 지원 확대
3. 우리나라 특수교육의 발전 과제
※ 치료교육활동
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국민들의 정보화 소양이 미흡하여 정보 기술의 활용이 매우 저조한 상태이다.
3) 교육 지원 체제의 정보화 미흡
- 교육 정보화는 교육 활동상의 정보화뿐만 아니라 학교 운영과 교육 활동을 지원하는 주변 운용 체제의 정보화도 요구한다. 학
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제7차 과학과 교육과정은 본격적인 단계의 수준별 교육이라기보다는, 수준별 교육의 예비단계로서 과학에 대한 관심과 흥미, 다양한 탐구활동, 자율적인 탐구능력의 신장을 강조하고 있음을 알 수 있다. 제 7차 과학과 내용을 최대한 유지하
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교과별 현장 체험 교육 강화
1)지역사회내 현장 체험교육장 발굴 및 적극 활용
2)교외 현장 학습의 활성화
3)체험 학습을 위한 이원적 학급 운영
4)도?농간 교류 체험학습 활성화
2.특기?적성 교육 활동 강화
1)특기?적성 교육 운영지침 준수
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제91조(특성화고등학교)
4. 초?중등교육법시행령 제51조(학급수?학생수)
5. 초?중등교육법시행령 제105조(학교운영의 특례)
Ⅶ. 대안학교(대안교육)의 교육과정
Ⅷ. 대안학교(대안교육)의 문제점
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교과목에서 국민공통기본교육과정의 교과목을 제외한 이유는 무엇인가?
3. 학생들은 시험 영역과 교과목을 어떻게 선택해야 하나?
4. 제2외국어 영역에 한문 교과목을 추가한 이유는?
5. 자연계열 응시자 수 감소와 과학, 수학 등 이공계 관
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고등학교까지 혹은 대학교에 이르기 까지 단순히 암기만을 요구하는 주입식 수업을 해 왔기 때문이다. 또한 이렇게 주입식 수업이 될 수밖에 없었던 것은 그동안 내용선정과 조직에 있어서 문제가 많았기 때문이다. 그리고 여기에는 역사교
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고등 학교의 목표이다.
<4.해설> ② 환경으로부터의 교육 : 환경을 교육을 위한 매체로 이용하고 있으며, 생태 중심적 환 경주의와 관련된 유토피아적 입장이다.
③ 환경을 위한 교육 : 환경 복지를 그 목적으로 삼고 있다.
<9.해설> ①
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5. 교직의 활성화
6. 고등 교육 및 연구 개발 투자의 확충
7. 중등 사학의 교육력 강화
8. 학생들의 삶의 질 제고
9. 교수-학습의 질 관리 체제의 확립
10. 교육 성과의 수월성 추구
11. 교육 정보화 기반 확대
- 참 고 문 헌 -
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