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방법을 적용하려는 노력도 필요하다.
다섯째, 수준별 학습활동의 정착이다. 수준별 심화보충 학습 대상자의 구분, 수준별 수업의 진행을 효과적으로 할 수 있는 방안을 찾기 위해 지속적인 노력을 기울여야 하겠다.
여섯째, 기본 학습 훈련의
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내실화
Ⅶ. 직업교육의 정책 방향
Ⅷ. 향후 직업교육의 질 제고 방안
1. 자기 목표 설정
2. 수업평가를 통한 교수-학습의 질 제고
3. 학생 특성 및 흥미 유발을 위한 다양한 교수-학습방법의 도입 및 적용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습 훈련
3. 학습 지도의 방향
Ⅴ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교수학습방법
1. 학습 지도 계획
2. 자료 준비 및 활용
3. 학습 지도 방법 및 실험?실습 지도
4. 교육과정의 심화?보충 학습 지도
Ⅵ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교수학
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학습방법에 대해 설명하시오.
2. 집단유형에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오
3. 주도적 역할에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
목차
1, 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 성숙주의
2) 행동주의
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학습조직의 개요
1.1. 학습조직의 개념
1.2. 정의
1.3. 학습조직의 필요성
1.4. 구축전략
2. 패러다임의 변화
2.1. 2.0의 시대로의 전환
2.2. 기업교육의 변화
2.3. 학습조직측면의 기업교육 시사점
2.4. 기본전략방향의 설정
2.5. 교육전략
2.6. HR
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기본적 개념들과 기초 가정
(1)
현대 행태주의의 기본적 개념들
(2)
현대 행태주의의 기초 가정
ⅳ
사회학습이론과 행태 분석
(1)
A. Bandura의 사회 학습 이론
(2)
행태 분석
(3)
사회적 학습이론과 행태 분석의
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학습 이론 중에서 가장 적극적으로 응용되고 있는 개념은 강화이다.
① 강화는 스키너, 손다이크 학습이론의 핵심
② 강화개념은 행동수정 또는 행동 조성의 기본 원리로서 오늘날에도 적극 활용됨
③ 행동 수정의 방법들에는 행동조성, 토
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2013 1. 사회복지사의 요건
2. 기본적인 면접 내용
3. 보호적 요인
4. 피해아동에 대한 개별치료
1) 개별치료의 필요성
2) 원조과정
(1) 정서의 표현
(2) 긍정적 메시지
(3) 보호 과제
(4) 종결
참고문헌
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학습장의 개발과 활용에 관한 연구, 한국교원대학교
허민 외 4명(2011), 전남동부연안권 및 섬진강유역권의 지질관광(Geotourism) 가능성 고찰, 2011한국고생물학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지질과 지질학자
1. 주요업무
2. 적성?능력
3. 교육?훈련
4. 자
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학습
1. 모의 상황 학습법이란
2. 모의 상황 학습의 효과
3. 교수?학습의 단계
Ⅱ. 사회과수업(교육) 가치명료화학습
1. 가치 명료화 학습 모형
2. 가치 명료화 학습 사례
Ⅲ. 사회과수업(교육) 개념학습
1. 개념 학습이란
2. 적용상의 문
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