|
면접을 실시하여 그들의 정체성의 문제에 접근하고자 하였다. 이 심층 면접은 당시의 담임 교사가 신뢰할 수 있고 연락이 가능한 학생을 선발하여 실시하였다. 학생의 이름은 가명이다.
(1) 사례
사례 1
진구, (남. 17살 중학교 3학년에서 퇴학)
|
|
|
관점
교육의 목적
문화유산의 전달
지력의 개발
기본 질문
전래의 문화유산 가운데 보존해야 할 가장 중요한 내용은 무엇인가?
교과의 학문적 구조는 무엇인가?
연 대
1920년대 이전까지
1960~1970
내 용
교 과
지식의 구조
방 법
주입식
발견학습
|
|
|
관성ㆍ공정성ㆍ신뢰성을 제고하기 위해 평가를 실시하기 전에 평가자를 대상으로 교육을 실시해야 하며, 이때 담당자는 평가자에게 다면평가의 목적과 실시계획 및 세부일정, 평가자의 책임과 역할, 평가 방법 및 평가시 유의사항, 평가결과
|
|
|
질문
① 어린시기에 부모님이 책을 자주 읽어 주셨나요?
- 책을 읽어 주셨다는 기억은 나지 않는다.
② 글을 읽을 수 있기 시작한 뒤 부모님은 독서교육을 어떻게 하셨나요?
- 어머니께서 학업에 많은 관심을 기울이셔서 어렸을 때 부터 책을
|
|
|
관계론 박영사
이동원 박옥희저 2003.1.10 사회심리학 학지사
이은주 1988 가족과 가족치료 이화여자대학교 출판부
양옥경 2006. 9. 10 정신보건과 사회복지 나남출판
권진숙, 전석균(1999), 「사례관리」, 하나의학사
김만두 역(1995), 「사례관리 실
|
|
|
관된 특징이 있다. 첫째, 구성의 감각-건물의 통일이며, 두 번째는 재료에 대한 경외, 셋째가 평면의 진수로서 방의 감각, 네 번째는 구조의 조형에 기여하는 빛, 마지막은 연속의 건축이다. 그리고 이 다섯가지의 특징은 질서를 연결되어 있다
|
|
|
관된 특징이 있다. 첫째, 구성의 감각-건물의 통일이며, 두 번째는 재료에 대한 경외, 셋째가 평면의 진수로서 방의 감각, 네 번째는 구조의 조형에 기여하는 빛, 마지막은 연속의 건축이다. 그리고 이 다섯가지의 특징은 질서를 연결되어 있다
|
|
|
기소개서 4편 모음집
◆ 강남차병원 간호사 자기소개서 1
1. 성장과정
2. 가치관 / 성격
3. 지원동기 및 입사 후 각오
4. 업무상 강점
◆ 강남차병원 간호사 자기소개서 2
1. 성장과정
2. 가치관 / 성격
3. 지원동기 및 입사 후 각오
4.
|
|
|
대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학수학능력시험(수능시험)의 특징
1. 현행 대학입시정책의 기본 방향을 유지하였다
2. 현행 대학수학능력시험의 기본골격을 유지하면서, 일부 시험영역에 새 교육과정의 특성을 반영하였다
3. 고등학교 교육과
|
|
|
관계의 위험성을 알 수 있었다.
공감 반응을 보이는 것 역시 쉽지 않았다. 인간중심치료에 있어서 성패의 여부는 사실상 치료자의 공감 능력에 달려있다고 생각한다. 수업 과정에서 로저스의 사례를 보면서 느낀 인간중심치료는 참고할 수 있
|
|
메뉴펼치기
