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대한 적절한 설명과 가정에는 자녀인 지적장애 학생이 스스로 수행하게끔 본 프로그램에 대한 의도를 설명해야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 의의
3. 용어의 정의
Ⅱ. 연구의 방법
1. 연구 대상
2. 연구 설계
3. 연구 도구
4. 연구 절
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문항
있다
없다
담배 피우기
술 마시기
무단 결석
가출 경험
성관계 경험
폭행 하기
패싸움
협박 하기
삥 뜯기
수고하셨습니다. 감사합니다. 1. 배경이론
2. 가설
3. 관련이론 및 연구들
4. 연구방법
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방법을 상담, 교육하며, 다양한 여가활용 방법에 대해 소개하며 함께 얘기한다.
lll. 결론 및 고찰
지금까지 중학교 2학년 남학생을 대상자로 하여 컴퓨터중독증에 대한 보건교육을 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 작성해 보았다.
대상자는 컴퓨
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대 퇴계연구소, 경상대 남명학연구소 편, 『퇴계학과 남명학』, 지식산업사, 2001.
· 金鍾錫, 『퇴계학의 이해』, 일송미디어, 2001.
· 손영식·조남호, 『남명 조식의 철학사상연구』, 서울대학교출판부, 2002.
· 유명종, 『남명 조식의 학문과 사
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왜 생기는가
1. 자폐증의 원인
2. 자폐증의 진단
Ⅳ. 자폐증을 어떻게 치료할 것인가
1. 자폐아동의 중재방법(치료)
2. 기독교인으로서 부모의 역할
Ⅴ. 기관탐방
1. 기관소개
2. 인터뷰 내용
Ⅵ. 부록
1. 유사자폐
Ⅶ. 참고문헌
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대학교 교육대학원, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 논술의 의미
Ⅲ. 논술의 성격
Ⅳ. 논술의 과정
1. 주어진 문제나 자료에 대해 이해한다
2. 자신의 관점을 세운다
3. 적절한 제목과 주제문을 정한다
4. 알맞은 개요를 작성한다
5. 분량을 예측한
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대학교 국정도서편찬위원회, 중등 국어, 생활국어 교과서, 교육과학기술부
유광재 편, 국어교육론, 북타운(2007)
최현섭 외, 국어교육학개론, 삼지원(2007)
이지호, 글쓰기와 글쓰기 교육, 서울대학교출판부(2004)
허재영, 국어과 교육의 탐색, 박
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서의 특징
3) 페다고지와 앤드라고지의 비교
2. 구성주의 학습이론
1) 구성주의의 의미와 특징
2) 구성주의 학습 이론의 5가지 원리
3) 구성주의의 인식론에 입각한 구성주의적 교수원칙
4) 자기주도적 학습과 구성주의와의 관련성
5) 구성
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대 한국문화 연구 논총
- 류재명(1997), 사회과 통합운영과 지리과 교육과정의 계열적 조직방안, 사회과학교육 1, 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소
- 서태열(1993), 지리 교육과정의 내용 구성에 대한 연구, 서울대학교 박사학위 논문
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대처방안
-교사
-학생
-가정
-학교
-총체적노력
8. 집단 따돌림 해결을 위한 실질적 프로그램
-학급에서의 집단따돌림 예방지도 프로그램
-인간관계 프로그램
-집단따돌림 대상 학생의 적응 및 예방지도(예방 프로그램)
Ⅲ. 결 론
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