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짜리가 4개, 100원짜리가 6개, 10원짜리가 5개, 1원짜리가 2개라면
1000원짜리 - 4(사천)
100원짜리 - 6(육백)
10원짜리 - 5(오십)
1원짜리 -2(이)
네 자리 수의 기수법과 관련지어 명수법을 이해하게 한다. 자리에 있는 숫자와 자리값을 함께 읽도록 한
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기수법
1. 덧셈의 원리에 의한 기수법
2. 곱셈의 원리에 의한 기수법
3. 십진법
4. 2진법
Ⅴ. 수학과 음수
1. 음수의 수난시대
2. 음수가 비로소 인정받다
Ⅵ. 수학과 인수분해
1. 인수분해
1) 공식을 이용하는 인수분해
2) 인수정리를 이
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기수법
1. 기수법의 출현
2. 단순 기수법(또는 가법적 기수법)
3. 승법적 기수법
Ⅶ. 수(숫자)와 수감각
1. 직관적인 성질
2. 점진적인 발달
3. 수 감각을 확인하는 방법
Ⅷ. 수놀이(숫자놀이)와 말놀이
1. 주제
2. 통합형태
3. 통합내용
4.
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만드는 방법
ABCD넓이 = 대각선이 LG와 같고 짧은 변이 HF인 직사각형의 긴변으로 만든 정사각형의 넓이
-바스카라 1. 위치 기수법 확립과 '0'
2. 위치기수법과 '0'의 발견이 미친 영향
3. 0에 대한 인식
4. 삼각법
5. 인도의 셈법
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법
3.수학화 학습-지도의 예
1) 알고리즘화를 통한 기수법과 덧셈 지도 방법
2) 수직선 위의 두수 16과 72의 중점 구하는 문제
3) 평행사변형을 정의하는 학습-지도 과정
4) 삼각형의 세변의 수직 이등분선은 한점을 통과한다는 정리의 증명
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나타내면
이다. 이 때, □ 안에 들어갈 수 를 차례로 바르게 연결한 것은 ? (목일, 마포여)
① ②
③ ④
⑤
24. 오진법의 수 를 십진법의 수로 바르게 나타낸 것은 ? (고명, 원촌)
① ②
③ ④
⑤
25. 세 자리의 오진법의 수 중 가장 큰 수를 십진
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기수법 지도, 대한수학교육학회지 학교수학 제3권 제2호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습부진아의 정의
Ⅲ. 학습부진아의 원인
Ⅳ. 학습부진아의 판별
Ⅴ. 학습부진아의 지도내용
1. 학습 부진의 원인에 따른 지도 대책
1) 인지적 능력의 결함
2
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법 을 찾는 데 집중하는 메타인지적 이동이 일어날 수 있다
② 형식적 고착
- 기수법이나 변수가 내포된 식에 대한 충분한 의미의 이해가 결여된 상태로 사칙계산이나 다항식의 계산과 인수분해, 함수의 미분과 적분 및 극한값 등의 계산을 기
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법을 논의한 정대위의 산법통종(1592)은 주목할만한 책으로, 주산에 의한 산법을 논의한 현존하는 가장 오래된 책이다.
중국의 전통수학이 쇠퇴하게 된 명대 말에 선교사들에 의하여 유럽의 수학이 수입되어, 마테오 리치와 서광계가 유클리드
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평가 번호
학습단계
평가자
평가방법
평가내용
1
문제 해결 단계
교사
관찰법
모의수로에서 달릴 수 있는가?
2
정리 단계
교사
질문법
종이배가 언제 빨리 달리는가? 1. 수학과 교수-학습 과정안
2. 즐거운 생활과 교수-학습 과정안
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