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교육용 소프트웨어 평가표
영 역
평가요소
정 의
목 표
1. 프로그램 개발의 필요성
프로그램을 개발하게 된 동기 및 의도가 교육
상황에 비추어 볼 때 필요한 것으로 인정되는 정도
2. 수업 목표 설정의 정확성
프로그램 수행 후 기대되는 학습
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교육 내용의 제공자가 아니라 학습자들이 스스로 발견하고 학습할 수 있도록 안내하는 학습의 길잡이가 되어야 한다.
Ⅲ. 결론
이상으로 ICT 활용교육의 방향과 교사의 역할에 대해서 살펴보았다. ‘학생이 만족하는 수업을 위하여’, ‘잘
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수(1998), <디지털 시대의 교수-학습전략과 교사의 역할>, 신라대 교육과학연구소 주최
학술발표대회 요지
우병현(1996), <<디지털은 자본이다>>, 나남
박영주(1998), 인터넷을 활용한 6학년 사회과 수업, 인터넷을 활용한 수업개선 세
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수 있는지, 그 불안의 범위는 어느 정도인지, 시청각 자료를 활용하여 어느 정도의 영어불안을 극복할 수 있는지에 대한 연구가 실행된다면, 외국어를 배우고 가르치는 교사와 학생은 물론 교육용 시청각 학습자료를 제작하는데 실질적인 도
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수업이나 교사를 위한 교육심리학이 두드러지게 강조되고 있다. 메이어(Mayer. R.)의 말에 의하면 최근의 교육심리학 연구는 과거의 교육심리학 연구와는 달리 현실적인 학습상황에 초점을 맞추어 연구와 현장의 관련성을 높이려는 방향으로
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수업 도중에 노트나 핸드아웃, 또는 다른 필요 문서들을 교환하거나 강의 진행 상태를 확인하는 것도 교수환경설계에 있어 중요한 요소
4.2 영상강의를 위한 효과적인 교수-학습전략
1)학습전략의 필요성
-교수 자와 학습자간의 의사교류가 전
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수 있다고 보는 관점으로 구성주의 학습은 자기주도적인 학습을 전제로 한다.
자기 주도 학습은 진보주의, 인본주의, 행동주의, 비판주의의 철학적 관점에서 정의된 것이다. 그리고 자기 주도 학습은 다양한 학습 및 교수전략과 방법을 포함
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수업 전에 선행조직자를 사용하여 학생들이 새로운 학습을 이전에 학습한 자료와 연결하도록 돕는 방법을 제공할 수 있다.
여섯째, 발견학습은 인지이론의 많은 부분을 적용하는 중요한 기술이다.
Ⅳ. 교육의 역사
경험중심 교육과정은 1930년
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수-학습전략을 개발하려는 움직임들이 계속적으로 필요하다.
한국 환경교육학회의 연구보고서의 조사결과에 의하면, 현재 교과서에 많이 나오는 환경교육의 방법으로 강의식(63%), 조사(37.7%), 토론(28.9%), 실험 실습(17.4%), 시사 자료 활용(15.3%),
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수량을 읽을 수 있다.
2) 우리 주변의 기후의 지역적 차를 알고 있다.
3) 최한월, 최난월의 개념과 연교차를 구할 수 있다.
4) 언어 정보에서 비열은 수륙분포에 영향을 이해하기 위한 기초 개념이다.
5. 학습전략
1) PPT를 활용할 수 있는 컴
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