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개발하기
2. 교정 독서 프로그램
3. 치료 독서 프로그램
Ⅶ. 또래집단상담교육(지도)프로그램
1. 의미
1) 또래 집단
2) 집단상담
2. 기본 방향
3. 추진 내용
1) 상담의 준비(시간, 장소, 자료)
2) 상담의 과정
4. 기대효과
참고문헌
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교육 내용을 선정할 자유를 갖지 못하며 단지 절대적 권위를 가진 통치자가 선택해 준 가치와 지식을 전달하는 책임
(가치와 지식의 권위적인 근원은 김일성과 당)
참고 : 교육제도의 특징 :
일반 학교교육, 성인교육체계, 특수교육체계, 단선
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가정에 머물러 있거나 보호수용시설에 배치. 불완전한 고용상태, 비고용상태로서 열악한 환경에 처하거나 지역사회와 격리된 상황에 놓이는 경우가 많다. 장애학생들이 학교에서의 직업으로의 성공적인 전환을 위하여서는 전환교육, 전환교
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교육과 사회/ 김병성 저
교육과 사회변동/ 오욱환 저
현대 사회와 교육/ 장원동 저
교육사회학/ 이영자, 진규철 저
*목차
1.사회변동의 의미
1)사회변동
2)사회변동의 관련개념
2. 사회변동의 특징과 요소
1)사회변동의 특징
2)사회변동의 요소
3.
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교육을 선택적으로 골라서 학습할 수 있다는 메리트 또한 지니고 있다.
원격교육이 갖는 특징은 기존의 학교 교육에서 끝나는 우리 사회의 교육현실을 극복하고 단순히 가상공간에서 이루어진다는 의미를 뛰어 넘어 가정이나 직장에서 대학
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교육의 모습(중등교육)
1) 교육목적
2) 교육과정
교육과정의 변천사
3) 실시현황
① 제 7차 교육과정의 목표
② 현행 교육과정의 성격
③ 현행 7차 교육과정의 특징
4) 공교육의 역할 및 기능
2. 공교육의 한계와 문
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Intelligence)
ⅴ) 음악적 지능(Musical Intelligence)
ⅵ) 대인관계 지능(Interpersonal Intelligence)
ⅶ) 자기이해 지능(Interpersonal Intelligence)
ⅷ) 자연탐구 지능(Naturalist Intelligence)
C. 다중지능 이론의 비판
D. 다중지능이론과 학교교육
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(standardized tests) 등과 같은 다양한 평가 방법을 활용한다. 보고(Greenhawk, 1997)에 의하면 다중지능이론을 접목한 학교에서는 교사들 간의 유대관계가 강화되고, 거의 모든 과목에서 학생들의 학력과 자신감이 향상되는 것으로 나타났다.
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교육에 새로운 관점을 제공. 교육제도, 교육내용과 커리큘럼이 젠다 관점에서 분석되기 시작하였으며, 감추어진 교육과정(잠재적 교육과정)속에서 성의 불평등이 어떻게 재생산되고 있는지가 구체적으로 기술되었다.
- 1980년대부터 각 대학
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학교폭력10
5) 청소년 인터넷 중독11
Ⅲ. 청소년 보호, 복지시설 및 문제의 지도12
1. 청소년보호, 복지시설 12
1) 청소년보호시설12
2) 청소년복지시설12
2. 문제의 지도 14
1) 가정의 역할14
2) 학교의 역할15
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