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단원의 구조
Ⅲ. 단원 지도 계획
1. 교수 학습 목표
2. 단원 학습 지도 계획
Ⅳ. 단원의 진단 평가 계획
1. 단원의 진단 평가 문제
2. 분류 및 대책
3. 심화 교정 학습
Ⅴ. 본시 교수 - 학습 과정안
Ⅵ. 수행 평가 내용
부록
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가정복지부(the Department of Social, Community and Family Affairs)에서 추진하고 여분의 자금이 정보사회기금으로 할당되어야 한다.
- 지역공동체와 자원/봉사단체 부문에서의 정보통신기술의 활용을 촉진하기 위해서는 상호 경쟁의 기회와 인센티브제
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: 사회적 사정
2) 2단계: 역학적 사정
3) 3단계: 행위 및 환경적 사정
4) 4단계: 교육 및 생태적 사정
5) 5단계: 행정 및 정책사정
6) 6단계: 평가 (과정, 영향, 결과)
3. 흡연청소년 금연교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육 과정을 분석하여 관련된 사회교육 시설을 학년 별, 교과 별로 연간 계획을 수립하여 적시에 적합한 장소를 선택하여 현장 체험 학습이 실시 될 수 있도록 하여야 한다.
<예 시>
교 과
학년 학기
사회교육 시설
학습 요소
활용 방법
비
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과성과 효율성을 고려해 교육에 적극적으로 활용되기를 바랄 뿐이다. 또 하나 기억해야 될 것은 교육은 반드시 미래지향적이어야 한다는 것이다.
참고문헌
- 권성호(2000), 차세대 교수매체로서 인터넷 방송의 의미와 전망. 교육정보방송연구
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과정 분석 등을 대표적인 예로 들 수 있다. 그리고 이러한 관찰에서는 체크리스트 또는 평정척도법을 함께 활용하면 그 효과를 높일 수 있다.
8. 연구보고서(견학보고서)를 통한 평가
토픽학습이나 프로젝트 학습과 관련하여 본 평가 방법을
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지도법, 서울 : 세광음악출판사
◈ 류상일(2000), 장단학습을 위한 우리 장단·춤·음악, 세종출판사
◈ 송인세(1991), 전통음악 학습지도의 방법적 연구, 경남 : 경남대대학원 석사학위논문
◈ 우덕상(1996), 말장단을 통한 기본 장단 지도방법 모색
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교육을 받으면 자격을 부여하는 방법 I. 연구의 개요
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 내용
4. 연구의 방법
5. 연구 결과의 활용 방안 및 기대 효과
6. 연구 추진 일정
II. 정보화 교육의 현황
1. 우리나라의 정
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활용하기
4. 화면을 캡쳐해서 활용하기
Ⅵ. 교구(학습도구) 비디오
Ⅶ. 교구(학습도구) 교육용 멀티미디어컴퓨터
1. 교수용으로서의 요구사항
1) 활용 방향
2) 주요 기능
3) 특수 요구 조건
2. 자료제작용으로서의 요구사항
1) 활용 방향
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교육과 직접 관련이 있는 \'열린교육 기반 조성\'을 보면 그 주요 과제가 \'시설의 정보화\'에 급급하고 있음을 알 수 있다.
그렇지만 4차 교육개혁방안에도 \'정보화 사회에 대한 적응력 함양을 위한 교육의 강화를 위해 기술 중심의 컴퓨터 교
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