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기를 그 즉시 다루는 것이 더 효과적인 수업이 될 수 있다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과
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기는 실습과 토론, 강의가 혼합된 형태로 진행됩니다.
프로그램 회기별 상세 내용
회기
주제
핵심 활동
목표 결과
1
자기 인식과 자기 이해
자신의 강점과 약점을 파악하는 활동
자신에 대한 깊은 이해와 자기 인식의 향상
2
감정 관리 기술
감
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과 결사체주의자들의 주장은 결사체활동이 대인신뢰도를 높이는 등 사회자본을 형성하고 이는 다시 정치적 신뢰도를 높이는 정치자본형성으로 이어져서 정치참여를 확대시키고 민주주의에 기여한다는 가정을 내포하고 있다. 목차
1. N
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교육과정에 대한 내용이 책마다 차이가 있어 명확한 답을 얻지 못하였다. 과제의 방향을 잡은 지금도 내가 조사한 내용이 주제에 부합한 내용인지 걱정이 된다.
책에 나와 있는 유아교육과정의 정의는 ‘유아의 전인적인 성장과 발달을 돕기
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모델을 따른다.
2) 슈퍼비전과 상담을 활용한다.
3) 클라이언트 중심 접근을 유지한다.
4) 지속적인 교육과 전문성 개발을 한다.
5) 투명성과 공개성을 유지한다.
6) 법적 기준과 규정을 준수한다.
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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기’라는 기술이나 ‘학습의 넓이’에서 ‘학생들은 2개의 지역과 3개의 주제를 통하여 지식, 기능 그리고 이해를 배워야 한다’고 기술하고 있다. 학습할 지역을 교육과정에서 고정적으로 제시한 것이 아니라, 영국 지역과 경제적으로 덜 발
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과 복지
* 장애인과 사회복지실천 오혜경 1999
* 사회복지실천분야론 조흥식외 2000
* 가족복지론 조추용외 2001 창지사
* 발달장애아동의 사회적응능력향상을 위한 개별사회기술훈련에 관한 연구 김동희 1998
* http://friend.metro.seoul.kr/7/1/1/20010910/2.
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정의
2. 진로성숙 모형
(참고)A. 긴즈버그(Ginzberg) 등의 직업발달이론
1. 이론의 세 가지 주요 내용
2. 직업선택의 과정
Ⅲ. 진로상담의 과정과 단계별 기법
1. 상담관계의 형성
2. 문제의 진단
3. 문제해결을 위한 처치
4. 평가 및 종결
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기로 카드를 이용, 테마학급을 운영, 미니책을 만드는 것도 좋 다.
(6) 학급경영계획서 체제
학급실태
학생 및 가정실태
학급경영의 기본방향
학급경영관, 학급교육목표, 학급경영방침, 노력중점
학급경영조직
교육과정 운영
일과계획, 교육
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과정과 거기에 따르는 과제의 행위에 유의한다.
⑥ 가족 내에서 문제가 되는 환자의 행위가 어떻게 그 가족의 교류유형에 기여하는지 파악한다.
구조적 가족치료의 구조의 진단기준은 근접성과 위계질서이다.
(1) 근접성 : 가족의 기능이 원
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