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과 학
물 리 Ⅰ (4)
13
36.1
학교지정
화 학 Ⅰ (4)
7
19.4
생 물 Ⅰ (4)
9
25
지구과학 Ⅰ (4)
7
19.4
물 리 Ⅱ (6)
0
0
화 학 Ⅱ (6)
0
0
생 물 Ⅱ (6)
0
0
지구과학 Ⅱ(6)
0
0
기 술
가 정
농업 과학 (6)
0
0
공업 기술 (6)
0
0
기업 경영 (6)
0
0
해양 과학 (6)
0
0
가정 과학
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정비율의 보조금을 지원하는 정부 차원의 지지정책을 마련하는 것도 고려해 볼 만하다. 아울러 학습능력이 뛰어난 소년소녀가장에 대해서는 교육의 연장에 필요한 교육비 지원도 필요하다. 이는 이들의 학습능력이 일반 가정의 아동에 비해
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과정 및 교육평가, 교육과학사, 1991
성태제, 현대교육평가, 학지사, 2002
부산광역시서부교육청, 유치원 교육과정운영계획 수립 및 평가방법 개선을 위한 연수자료, 1998
성태제, 교육평가의 기초, 학지사, 2009
이한규, 기술적 문제해결력 평가를
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과 같은 인지과정을 강조하고, 심리치료의 실제에 있어 지침으로서의 효율성, 육아나 교육 실제에 대한 합의, 그리고 새로운 연구의 방향을 자극하는 능력등 Bandura의 이론은 아동의 학습과정을 이해하는 교수학습에도 많은 도움을 주고 있다.
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과학사) 1993.
김균수, [의료사회사업 실천론] (서울 :형설출판사)
김동배, 권중돈, [인간행동이론과 사회복지실천] (서울: 학지사) 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회학습이론의 배경
1) 모방학습과 행동주의의 문제점
2) 기본 가정
2.
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교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 부모교육과 부
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방법이 요구되고 있다.
° 평가 기준은 학생들간의 경쟁이나 상대적 서열 판정에 두는 것이 아니라, 학습 목표의 달성도 혹은 학습의 적절성이라는 준거에 따라 규정되는 절대 기준 평가가 강조되고 있다.
° 교수학습의 각 단계에서 그 과정
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가정의 소중함, 서로 돕는 가정 생활, 책상과 옷장 정리하기, 청소와 쓰레기 청소하기 등이며, 6학년에서는 일과 직업의 이해, 나의 진로 계획, 나무 가꾸기, 실내 꾸미기 등이 이에 해당된다.
Ⅵ. 실과 식생활교육
제 6차 교육과정은 1992년에
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정도 및 특성에 따른 적절한 배치에 대한 연구가 이루어져야 할 것이다. 또 일반학급에 배치된 아동을 위한 교육과정과 교수방법에 대한 연구가 이루어져야 한다. 적절한 교육과정과 교수방법이 마련되지 않으면 아동은 오히려 분리교육을
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과정 개발자들이 광범위한 주제를 선택하고 결정할때 도움을 줄 수 있으며, 주제나 개념을 확인하는 것이 차별화 교육과정 개발의 시발점이라고 주장하였다. 주제는 개별학습 단위를 조직하고 단위들을 연결 시켜주는 방법으로서 학교에서
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