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과제
- ‘교실붕괴’를 새로운 시대적 요구라는 측면에서 받아들임.
- 고정적이지 않고 다변화하는 ‘인터넷시대의 학교’로 전환.
‘인터넷 시대의 학교’는 교수-학습에 참여하는 사람들 간의 민주적 동반자 관계가 강조되고 개별화가 촉
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방법들☆
▷사회교육 방법의 원리
:사회교육에 참여하는 사람들의 학습능력, 학습관심, 학습의욕을 불러 일으켜, 학습자로 하 여금 학습과정과 학습결과에 있어서 성취감을 맛보게 하기 위하여 동원되는 교수-학습 적인 기술이나 내용을 포
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과 같이 재구성하였다.
단원
주제명
제재명
학습내용
관련개념
관련사례명
3.자율적인 시민생활
(1)우리가 결정하는 일
1 내 일은 내 손으로
내 일은 내가 결정하기
의사 결정
.홍규의 결정
2 우리의 결정
공동의 의사결정을 하는 방법과 원칙
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기술 향을 위하여 노력할 수 있고, 학생들의 피드백을 받아 분석하면서 수업개선을 위해 노력할 수 있으며,
전문서적을 읽거나 전문가를 찾아가 협의하여 성장을 꾀할 수도 있고, 대학원 과정을 수강하고 연구나 강연회에 참석 할 수도 있다.
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교수-학습 활동과 긴밀하게 연결시켜 활용도를 높인다.
3.학생지도의 과정에서 필요한 사항이 구체적으로 기록되도록 한다.
·학급경영록에 포함되어야 할 내용
가. 학급경영을 위한 각종 기초자료에는..
교과학습 평가기록표, 직원 회의록,
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교수?학습 방법
Ⅹ. 멀티미디어를 활용한 교수-학습의 유형화
1. 적용 양식에 따른 분류
1) 내용 전달
2) 내용 탐색
3) 내용 생성
2. 수업 목표에 따른 분류
1) 지식, 개념, 원리, 절차의 이해
2) 문제 해결 및 탐구 학습
3. 수업 방법과 설
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교수학습활동과 평가활동은 가능한 한 분리되지 않고 상호 통합적으로 진행된다. 자연스러운 상황에서의 실기시험은 음악, 미술, 체육, 실과(기술가정) 분야에서 많이 이용하는 방법이지만 요즈음은 읽기, 듣기, 쓰기, 말하기 등 언어 분야에
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문제점
1) 대학입시제도 문제
2) 사교육의 진원지 특목고
3) 사교육이 공교육을 무력화시킨다.
4) 사회비용과 노력의 낭비
5) 자기주도 학습능력의 퇴행
6) 학교 교육과정의 운영 문제
Ⅴ. 사교육문제에 대한 개선방안
1) 공교육의 수준과
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올려 보내므로 3. 줄기 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 학습계열
5. 단원의 지도계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 교재연구
8. 본 단원의 교과서 문제점 및 대안
9. 본시 교수-학습안
10. 평가계획
※ 학습지
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산학협력단과 통합 관리
5. 산학협력단의 회계
6. 산학협력단의 수입 지출
Ⅲ. 대학유형별 산학협력단 운영모델
1. 연구중심대학 산학협력단 운영모델
2. 지역거점대학 산학협력단 운영모델
3. 기술교육대학 산학협력단 운영모델
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