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중심)의 역할
① 학교 내 질서와 규범교육 강화
② 각종 상담의 활성화
③ 전인 교육, 인성교육, 상담 교육 실시
④ 학교 폭력 예방 프로그램 실시
⑤ 학생생활지도 체제 개선
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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기술훈련 효과성 연구
이아진(2004) 생활기술훈련에 입각한 약물예방프로그램의 효과성에 대한 연구
윤명숙, 청소년의 약물남용에 대한 가족의 대처방안에 관한 연구
한국마약퇴치운동본부(2000) 약물남용 예방 지도교사 연수
한국마약퇴치운
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기술훈련 효과성 연구
이아진(2004) 생활기술훈련에 입각한 약물예방프로그램의 효과성에 대한 연구
윤명숙, 청소년의 약물남용에 대한 가족의 대처방안에 관한 연구
한국마약퇴치운동본부(2000) 약물남용 예방 지도교사 연수
한국마약퇴치운
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안전, 동문사 2012
한국선 저, 아동 중심의 건강과 안전교육, 교육아카데미 2009 1. 시작하며
1) 가정 안전교육의 전반적인 이해
2) 집안 장소에 따른 안전사고의 원인 및 대처 방안
3) 가정에서의 안전지도 시 고려 사항
2. 가정 안전
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기술을 얻
는 것을 보는 즐거움, 일에서 이러한 즐거움을 유지
○ 리더십: 관리자나 이사장 등의 중요한 사람들은 엄마와 아이들을 지지할
수 있고, 직원들 또한 지속적으로 성장, 개발해 목표를 달성하도
록 도움.
○ 기본 시설, 재무, 자료수
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가정
Ⅲ. 주요개념
1. 기본 가정
2. 주요 개념
Ⅳ. 개입기법
1. 위기개입의 원칙
2. 위기개입모델
(1) Golan의 위기개입의 3단계
(2) McGee의 위기개입의 4단계
(3) Aguilera와 Messick의 위기개입 4단계
(4) James와 Gilland의 위기개입 6단계
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가정을 지키고 싶어 하는 어긋난 희생이 가정을 파괴하고, 나아가 가족의 목숨까지도 위협하는 상황을 만들어내는 것이다. 하지만 더 이상 이러한 가정폭력의 굴레에 갇혀 있어서는 안된다. 가정폭력은 더 이상 가정내부만의 문제가 아니기
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가정에서 편안하게 살아갈 수 있는지에 대한 의사결정권을 주어야 하고 사회복지사들은 위탁가정을 정기적으로 방문하여 아동의 적응력과 위탁부모들의 양육능력 등 보호과정을 지도하고 감독해야한다.
위 사례의 위탁 母는 시행착오를 겪
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안전교육. 경기:정민사
전연경(2016). 유치원에서의 안전교육 및. 관리에 대한 교사들의 어려움. 중앙대학교 대학원 석사학위논문
한국산업안전공단(1996). 안전교육지도서(유아교사용). 인천: 한국산업안전공단
한국소비자보호원(1994). 가정 내
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지도)의 의의
Ⅲ. 자녀교육(자녀지도)에 대한 인식
1. 자녀교육에 있어 아버지들의 생각
2. 자녀교육은 어디까지나 엄마 몫이다
3. 요즘 자녀 세대는 도저히 이해할 수가 없다
4. 애들은 그냥 놔두면 자기들이 알아서 큰다
5. 작은 실천으
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