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가정에서의 탁아모
2.2%
가정 밖 친척, 탁아모
10%
보육시설
6.1%
4) 독일
- 보육 시설별 영유아의 이용률
구분
유아원(1~3세)
유치원(3~6세)
방과후 보육(7~12세)
동독
57.1%
91.9%
82.4%
서독
3.7%
67.9%
4.0%
5) 스웨덴
- 연령별 아동 양육 형태연령
가정
친척
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아동에게 가정과 같은 주거여건과 보호를 제공하는 것을 목적으로 하는 시설은?
공동생활가정(그룹홈)
◎ 안면부의 변형으로 인하여 사회생활에서 현저한 제한을 받는 장애의 유형은?
안면장애
◎ 저소득층 모자가 일시또는 일정기간 보호하
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장애 아동을 돌보는 일을 담당하게 된 학생들은 짧은 교육을 마쳤음에도 불구하고 미숙함과 그저 봉사활동시간을 채우기 위함으로 캠프 기간 내내 안일한 태도를 보였다. 그리고 프로그램이 다 짜여져 있음에도 불구하고 프로그램이 원활히
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장애자의 실정, 의료보호, 지역사회의 정신보건문제에 대해 조사하고 정신보건에 관한 각종 통계자료의 수집.정리 및 상담지도, 기술적 방법 등과 관련한 연구를 실시한다.
④낮치료사업
-회복 과정중의 정신장애자의 재활을 꾀하기 위해 행
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아동을 감싸고 있는 학교, 또래, 가족, 이웃
*중간체계 : 미시체계의 상호작용
*외체계 : 사회적 영향(부모의 직업, 학교의 규칙)
*거시체계 : 아동이 자란 문화권
*시간체계 : 시간의 변화에 따른 영향(노화, 기술발전)
6.다문화교육
-다문화교육
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기술, 기능교육, 취미교양교육)
(3) 재가보호
1) 가사활동 지원서비스
* 장애인 복지관 부설 재가복지 봉사센터에서 기혼 여성장애인에게 가사보조와 육아보조 서비스
2) 가정봉사원 파견서비스
* 목적 : 훈련받은 가정봉사원이 신체적, 정신
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대처
7. 교사로서의 자질 및 역량
8. 교육 현장에 대한 이해
9. 가정 및 지역사회와의 연계
10. 교육과정 및 교수법
11. 다문화 및 통합교육 이해도
12. 윤리 의식 및 교직관
13. 연구 관심 주제 및 학업계획
14. 시사 이슈 및 정책에 대한 견해
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프로그램)
4. 지역의 주요문제
5. 학생들에 관한 당부 및 조언
6. 지역탐방활동에 관한 소감
7. 활동사진
(평화1동 주민자치센터 홍보물)
1. 기관선정사유
2. 기관이 다루는 사회문제
3. 방문일시
4. 찾아가는 교통편과 안내
5
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장애 아동을 돌보는 일을 담당하게 된 학생들은 짧은 교육을 마쳤음에도 불구하고 미숙함과 그저 봉사활동시간을 채우기 위함으로 캠프 기간 내내 안일한 태도를 보였다. 그리고 프로그램이 다 짜여져 있음에도 불구하고 프로그램이 원활히
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프로그램을 마련하고 수시로 상담활동을 벌여 나가겠다\"고 말했다.
※ 참고문헌
보건복지가족부 (http://www.mw.go.kr/ ) 정책마당 가족 다문화가족 페이지
청목출판사 가족복지론 박옥임,서선희,김경신,옥경희,박준섭,최은정 공저 2008
청목출판
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