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서의 교사들을 배제한 개혁이란 성공할 수 없다는 반론이 그것이다. 학교교육의 문제점을 지적해 정책적인 개선을 이끌어내지 못한다면 교육의 나라 한국은 옛말이 되어버릴 것이다.
참고문헌
교육과학기술부, 대학입시제도 개선안
이돈희,
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서울: 다른.
홍영교(2016). 제4차 산업혁명시대의 창의지성 인재육성 방안. 알파고와 포켓몬고 시대의 창의지성교육 도대체 어떻게 해야 하나?. 2016 제1회 화성창의지성교육 정책포럼 세미나 자료집.
Schwab, Klaus 저(2017). The Fourth Industrial Revolution.
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서비스를 위한 ‘(가칭)국가장학재단’ 설립
6) 교원 능력 제고를 위한 인프라 강화
① 교원능력개발평가 확대 실시를 위한 조기 법제화
② 교원능력개발평가와 연계한 맞춤형 연수제 시행
③ 교원 사기진작을 위한 교원 ‘학습연구년제’
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서울지역 자율형 사립고
나) 부산지역 자율형 사립고
다) 기타지역 자율형 사립고
3. 자율형 사립고 논쟁
1) 학생의 학교선택권 보장하나?
가) 긍정적 입장
나) 부정적 입장
2) 교육의 질 제고 가능한가?
가) 긍정적 입장
나) 부정적 입장
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과학, 정보통신 학습 능력 향상을 위한 학습 역량강화 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인
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서 선정 시
4) 저작권 문제
3. 교원(휴먼웨어) 연수 문제
4. 지원 체제
5. 정보 관련 교육 과정 운영 문제
1) 정보 관련 교과 지도 강화
2) 정보 관련 교과서의 개편 주기 단축
3) 정보 관련 교과의 개발 방향
6. 교육정보화 인프라 구축 문제
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과학사, 2000
박남기, ‘교육전쟁론’ 장미 출판사, 2003
박부권, ‘고등학교 평준화정책의 진단과 보완방안’『교육인적자원부 교육정책
연구』2002
서정화, ‘지식기반사회에 적합한 평준화 정책의 방향’ 『KEDI 교육정책 포럼
- 한국교육의
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한국학술진흥재단 연구보고서
▷ 류지영(2004), 다중지능이론의 영재교육에의 적용, 교육과정연구 22, 한국 교육과정학회
▷ 정대현(2003), 유아용 다중지능측정도구의 타당화 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문
▷ 정효경(2004), 아이의
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창의력의 발달을 저해한다. 학교는 민주주의와 사회화를 학습하는 교육의 장이므로, 교육에 있어서의 민주주의평등주의다양성과 자유의 원칙과 실천은 무엇보다도 중요하다. 마지막으로 교육에 대한 지원에 있어서, 한국과는 달리 프랑스를
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재단이란 무엇인가”, 아르케
Lester M Salamon (2000) “NPO란 무엇인가”, 아르케
한국방송통신대학교 <비영리조직경영론> 학습보조자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비영리조직의 시스템적 특징
1) 목적
2) 구조
3) 기능
4) 결합체
2. 대
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