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가치갈등(가치딜레마)
2) 가치갈등의 유형
3. 가치갈등에 대처하는 방법
1) 가치갈등의 존재를 인식하는 것
2) 사회복지사의 가치관(편견)을 인식하기
3) 클라이언트의 가치관 존중하기
4) 글레서(Glasser)의 도덕적 지침
4. 참고자료
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교육)의 내용체계
Ⅳ. 초등학교 3학년 사회과(사회과교육)의 지도중점
Ⅴ. 초등학교 3학년 사회과(사회과교육)의 지역화학습
1. 우리 고장의 모습
1) 단원목표
2) 단원의 지도상의 유의점
3) 단원의 평가 계획
2. 우리 고장 사람들의 생활
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1) 수석교사 선발 절차
2) 수석교사의 직무 수행
5. 수석교사제 해외 사례
1) 영국
2) 미국
3) 싱가포르
6. 수석교사제의 성공적 정착의 과제
1) 수석교사제의 문제점
2) 수석교사제 성공적 정착의 과제
【 참고자료 】
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사례
1) 상호결정론의 사례
2) 행동의 자기조절 사례
3) 자기효능감 사례
4) 모델과 모델링의 사례
5) 관찰학습의 사례
6) 파지과정(retentional process)의 사례
7) 주의집중과정의 사례
8) 동기과정의 사례
4. 반두라의 사회학습이론의 교육적
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기술평가제도 및 기관을 대략 살펴보면 벤처기업 지정을 위한 기술평가(중기청)는 기술신보 기술평가센터, 기술표준원, 중진공 등을 통하여 실시되고 있으며 발명의 사업화를 위한 기술평가(특허청)는 국공립연구기관, 정부출연연구소, 민간
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사례
(1) 보육과정 측면 : 어린이집 표준보육과정
① 개념
② 도입배경
③ 구성방향
④ 목표
⑤ 영역
(2) 보육교사 측면 : 보육교사 자격 강화(영유아보육법 시행규칙 개정)
① 교육영역 및 영역별 필수교
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2) 연구수행 측면
3. 과제의 세부내용
1) 소음 측정 및 모델링부
2) 소음 예측부
3) 신호 재생부
4) 소음 청취 및 평가부
5) 전달경로 재설계부
Ⅵ. 기계와 기계제어컴퓨터
Ⅶ. 기계와 기계요소
Ⅷ. 기계와 기계과학공작
참고문헌
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평가
1) 정보화마을운영위원회의 구성 및 운영
2) 마을정보센터의 운영
3) 정보화교육
4) 시설 및 운영재원
5) 정보화마을 선정에 따른 주민편의
Ⅴ. 정보화 시범마을의 평가방법
1. 정보화시범마을의 평가에 대한 가능한 방향
2. 목적을
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선정 근거
(2) 목표 및 내용
5) 포괄적 보육 프로그램의 교수학습 방법
(1) 교수학습 원리
(2) 지도 형태 및 집단 구성
(3) 교사의 역할
6) 포괄적 보육 프로그램의 활용 지침
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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기술이 결정되면 장기목표 기술
3. 3단계 : 단기목표 기술
1) 단기행동목표
2) 각 활동 안에서의 예
3) 가능한 적용(adaptation)
4. 4단계 : 활동표(activity Matrix)를 만든다
Ⅴ. 미국의 IEP(개별화교육계획, 개별화교육프로그램) 사례
Ⅵ. IEP(개별
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