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질문
2) 심화 단계의 질문
6. 토의 수업의 장?단점
1) 장점
2) 단점
Ⅴ. 도덕과(도덕과교육) 이야기중심학습
1. 이야기의 중요성
2. 이야기 자료와 도덕적 딜레마 사태의 차이점
3. 수업에서의 이야기의 활용 방법
Ⅵ. 도덕과(도덕과교육)
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질문 3. “장기요양등급이 탈락된 어르신 가족이 강하게 불만을 표시할 경우?”
실전형 답변
“해당 제도에 대한 이해 부족으로 발생한 오해일 수 있으므로, 우선 제도의 기준과 판정 절차를 상세히 설명드린 후, 타 기관 연계 가능성과 재신
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제공해야 하며, 딜레마에 직면했을 때에는 객관적 근거와 전문성에 의거해서 결정을 내려야 하고, 사회복지사는 자신의 문제로부터 벗어나는 소극적인 태도에서 인간을 더 깊이 이해하고 더 넓게 사랑 할 수 있는 인간적 그릇을 준비하고 키
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직면하면서 느끼는 분노와 화를 적절한 방법으로 표출하여 기분을 전환할 기회를 제공할 필요가 있다.
4. 협상기술(negotiation)
- 갈등관계에 있는 당사자 간에 합의점이나 타협 혹은 차이점을 조정하거나 이해를 도모하기 위해 활용된다.
- 협상
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제공한다. 아동들의 흥미를 알아내고 읽기를 연습하기 위하여 다양한 읽기 활동을 한다. 자료를 선택할 때, 뭔가를 읽는 것이 아무 것도 읽지 않는 것보다 나으며, 주제를 가지고 유목적적 읽기가 아무거나 읽는 것보다 낫다는 것을 명심한다.
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표현하고자 했는지, 작가의 설명 없이는 도무지 알 수가 없다. 그로인해 점차 그림이라는 것이 대중에게서 멀게만 느껴지고 특정한 고위 계층의 전유물이라 이 시대에서는 느껴지고 있다는 것이다. ‘그림은 엘리트의 전유물......’ 저자는
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제공한다. 본인은 이러한 제도가 신입사원들에게 큰 도움이 될 뿐 아니라, 조직 전체의 생산성을 높이는 데도 기여한다고 본다.
멘토링과 코칭은 개인화된 접근 방식을 통해 학습자의 업무 능력을 향상시키고 자율성을 키우는 데 매우 효과적
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: 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 탐색기술
II. 부연설명 기술
III. 명료화 기술
IV. 요약 기술
V. 초점유지 기술
* 참고문헌
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질문을 해야 하며, 간단한 질문부터 시작한다.
5. 면접자는 아동과 피면접자의 반응에 영향을 주지 않도록 해야 한다. 특히 아동에 따라 다양한 해석이나 의미로 받아들여질 수 있는 부정확한 질문을 해서는 안 된다.
6. 면접시작은 아동의 주
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명료화, 요약)을 각각 정리하여 설명해보았다. 경청하기는 인간관계에 있어 기본적 요소라는 생각이 들었다. 특히 사회복지 영역에서 경청하기가 중요시 다뤄지고 있는데, 이는 경청이 라포관계 형성에 있어 핵심적 요소이기 때문이다.
Ⅳ.
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