|
프로그램을 적용해보았다. 이 프로그램은 시범, 조언 그리고 강화 절차가 적절히 조합된 프로그램으로, 사회적 기술을 효과적으로 교수할 수 있는 장점을 지닌다. 또한 학생이 직접 시연하게 하고 스스로 숙제를 하게끔 유도함으로써 학생이
|
|
|
강함, 공격적, 적극적
강도, 강간
재범 1. 치료대상
2. 집단구조
3. 진단
4. 집단 발달 단계
5. 자원
6. 개입기술
7. 프로그램에 대한 효과 분석 - 관찰을 통한 프로그램 과정 분석
*개입프로그램 - 프로그램 구성 및 개입 목표
|
|
|
프로그램 개발이 시급해 보인다. 지금까지의 청소년을 대상으로 하는 소통능력 향상 프로그램은 대부분 개인의 자기 개방이나 타인과의 관계 맺기 측면에 머물고 있어 향후 사회 속에서 적극적으로 살아가기 위한 의사소통기술이나 사회적
|
|
|
기술향상
프로그램 설문지
수집
사전·사후
자기통제력 향상
- 단축형 코너 평가 척도
: 아동의 부모를 대상으로 사전·사후 검사 실시
복지관
자체조사
단축형코너 평가척도수집
사전·사후
상황대처
능력 향상
- 사회적 기술 평정 체계
: 아
|
|
|
기술훈련의 기본모델
4 일상생활기술의 특징 -------------------- 40
Ⅱ. 본론 ------------------------------------------ 41
1. 일상생활기술훈련 프로그램
2. 일상생활기술 프로그램 구체적 내용 ------ 42
(1) 사전준비
(2) 개별적
|
|
|
프로그램
(2) 인지행동 집단상담 프로그램
3) 훈련 프로그램
(1) 인지행동치료 프로그램
(2) 의사소통 훈련프로그램
4) 교육 프로그램
(1) 노후준비교육 프로그램
(2) 미용재활교육 프로그램
5) 문화 프로그램 - 사회적 취약계층
|
|
|
관련부분 교육
5) 지역사회 내 기관 간 협력
6) 자원의 개발
- 자원봉사자
- 모금활동 1. 사회적 지지체계의 개발
2. 서비스 조정
3. 프로그램 개발
4. 집단 옹호활동
5. 지역사회 내 기관 간 협력
6. 자원의 개발
참고자료
|
|
|
사회적 자산을 확대시키고, 미래의 지역사회의 과제수행과 향상을 가능하게 한다.
VI. 계획과 프로그램기술
계획과 프로그램기술은 사회적 서비스를 생산하는 지역사회복지조직이 지역사회가 필요로 하는 재화와 서비스를 제공하는 활동과
|
|
|
프로그램은 유사한 문제나 관심사를 가진 사람들이 모여 공동의 목적을 달성하기 위해 상호작용하며 협력하는 과정을 의미한다. 이러한 프로그램은 개인의 문제를 해결하는 것뿐만 아니라 집단 내 상호작용을 통해 다양한 사회적 기술과 자
|
|
|
프로그램 진행사항
1) 일 시
2) 시 간
3) 장 소
4) 대상자
5) 진행자
6) 관찰자
8. 프로그램 일지(예시)
1. 프로그램명
프로그램명은 '사회기술훈련프로그램'으로 설정하였다. 이 프로그램은 사회적 상호작용 능력을 향상시키고,
|
|
메뉴펼치기
