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강함, 공격적, 적극적
강도, 강간
재범 1. 치료대상
2. 집단구조
3. 진단
4. 집단 발달 단계
5. 자원
6. 개입기술
7. 프로그램에 대한 효과 분석 - 관찰을 통한 프로그램 과정 분석
*개입프로그램 - 프로그램 구성 및 개입 목표
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프로그램 구성에서 진일보하여 일관성 있고 체계적인 개입의 가능성을 제시하였다.
셋째, 변화 동기 향상을 위한 집단개입 프로그램의 구체적인 목적, 목표, 수행활동, 개입기술 및 지침들을 제시함으로써 직접적 실천에 적용될 수 있는 실천
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프로그램 개발 및 효과성 연구. 한국사회복지학회. 목차
1. 서론
2. 아동학대의 현황과 사회복지사의 역할
3. 예방 중심의 접근과 조기 개입
4. 지역사회 네트워크 구축과 협력체계
5. 전문성 강화와 역량 개발
6. 결론
7. 참고문헌
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개입국면을 가지고 있는 것은?
① 전실험설계
② 유사실험설계
③ 순수실험설계
④ 단일사례설계
⑤ 솔로몬설계
정답 : 4
해설 : 단일사례설계는 기초선과 프로그램개입의 특징을 가지고 있다.
91. 단일사례 연구설계에서 연구자가 개입활동
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개입론, 대왕사, 1995.
설진화, 사회복지실천기술론, 양서원, 2010.
이영호, 사회복지실천기술론, 공동체, 2008.
임안나 외 9인 공저, 사회복지실천기술론, 공동체, 2012
고재욱, 노인학대 노부부의 위기개입을 통한 사례관리 연구한국케어매니지먼
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목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연구 대상
3.1. 개별상담
3.2. 상담자와 상담기술
3.3. 내담자와 저항
3.4. 호흡수
4. 연구 방법
5. 연구 결과
6. 연구 결과 분석
7. 연구의 의의 및 한계
《참고문헌》
<첨부1, 2, 3>
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연구 목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연구 대상
3.1. 개별상담
3.2. 상담자와 상담기술
3.3. 내담자와 저항
3.4. 호흡수
4. 연구 방법
5. 연구 결과
6. 연구 결과 분석
7. 연구의 의의 및 한계
《참고문헌》
<첨부1, 2, 3>
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실천적 운영에 관한 연구.한국청소년개발원.
황경식(2004),학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드 북.교육부. 제1장 서론
제2장 학교폭력에 관한 이론적 배경
제1절 학교폭력의 개념 및 유형
제2절 학교폭력의 발생요인
제3절 선행연구
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실천기술
1) 집단사회사업의 정의와 종류
2) 집단사회사업의 접근방법
3) 집단사회사업의 실제
lll. 집단프로그램 지침서
1. 집단 개입의 개시단계 지침서
1) 집단지도자의 역할
2) 개시지 사회복지사의 사정
3) 개시기 사회
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프로그램이 될 수 있을 것이다.
<참고문헌>
① 이화여대 사회사업학과편, 「집단사회사업 실천방법론」, 동인출판사, 1993, 서울.
② 전재일외, 「집단실천기술론」, 사회복지개발연구원, 2000, 서울.
③ 변영계, 「교수학습이론의 이해」,
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지켜보며, 직접적인 개입을 통해 가정기능 강화와 자립심 고양에 기여할 수 있다는 확신을 갖게 되었습니다. 또한, 지역사회와 연계한 복지 네트워크를 구축하여 약 200여 가구 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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사례를 접하며 이들의 삶이 조금이라도 나아질 수 있도록 돕고 싶다는 열망이 커졌습니다. 한 해 동안 복지관 프로그램 참여자 수는 1500여 명에 달하며, 그중 40% 이상이 초기 상담 후 구체적인 서비스 연계로 인해 실질적인 삶의 변화 경험을
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, 이들을 대상으로 한 프로그램의 성공률이 30%대임을 보고하고, 체계적 개입과 지속적인 지원이 효과적임을 확인하였습니다. 이러한 경험은 폭력 가해자의 변화 가능성을 믿게 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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대해 구체적으로 설명해 주세요.
3. 협업 또는 팀워크 경험이 있다면, 이를 통해 얻은 교훈과 본인에게 미친 영향을 알려 주세요.
4. 앞으로 정신보건임상심리사로서 이루고 싶은 목표와 이를 위해 어떤 노력을 할 계획인지 기술해 주세요.
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프로그램을 어떻게 기획할 것인가요?
19. 대인 관계에서의 갈등을 해결하는 방법은 무엇인가요?
20. 근로자의 건강 증진을 위한 정책 제안이 있다면 말씀해 주세요.
21. 심리적 응급 상황에 어떻게 대처할 것인가요?
22. 산업간호사로서의 경
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