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다중지능이론에 기초한 음악교육프로그램이 유아의 전인적 발달에 미치는 효과”, 한국외대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지능의 본질
2. 지능의 개념을 설명하는 이론
1) Sternberg의 삼원 이론
2) Gardner의 다중 지능
Ⅲ 결론
Ⅳ
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지능의 개념을 설명하는 이론에 대해 기술해 보시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지능이란 무엇인가?
2. 지능의 개념을 설명하는 이론
1) Sternberg의 삼원지능이론과 Thurstone의 7가지 정신능력
2) Gardner의 다중지능이론
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참
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이론 비교
1) 창의성은 지능에 종속된다.
길포드가 제안한 지능구조모형(SOI)이 대표적인 것으로, 모형에서의 발산적 생산은 창의성과 관련되는 지능의 하위 요인이다. 가드너 역시 다중지능의 기능 속에 창의성이 포함된다고 설명하고 있는데
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개념의 형성
3. 위계적인 분류능력
4. 서열화
II. 지능
1. 지능의 정의
2. 지능이론
1) Sternberg의 삼원이론
2) Gardner의 다중지능이론
3. 지능검사
1) Binet 지능검사
2) Wechsler 지능검사
III. 정보처리능력의 발달
1. 주의발달
2. 기
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Gardner의 다중지능이론에 근거하여 학교에서 강조하지 않는 지능을 성장시키려는 교육이 있다. 아동의 공간지능 향상을 위해서는 그림 그리기나 조각을 하게하고, 신체 -운동지능의 향상을 위해서는 춤이나 운동을 통해 교육하며, 언어지능의
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