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기반을 둔 공공정책과 서비스들에 대해 다음과 같이 기술하였다. 잠재적 수혜자들은 원조를 받기 위해서 자기 가족의 부 적절성을 여러 번 반복해서 기술해야만 한다. 전문가들은 불충분한 서비스를 주고도 위기에 처한 취약한 가족들은 절
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기
감정 표현과 제어라는 이중적 기능을 통해 표현과 절제의 건강한 조화를 위해 ‘감정의 훈련’이 있어야 하며 ‘감정의 훈련’을 위해 약속을 통한 믿음이 있어야 한다. 여기에는 거짓말 믿기, 비언어적 의사소통의 활용, 감정적 진실에
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기회를 갖고 싶어한다.
4.시각장애인에 대한 자원봉사자의 이해와 배려
1) 시각장애인을 호칭할 때는 소경, 봉사, 장님 등으로 부르지 말고 시각장애인으로 부른다.
2) 시각장애인을 처음 만났을 때는 먼저 자기 이름을 대면서 악수를 한다. 서
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부모효율성 훈련 이론(Parent Effectiveness Training: PET)
3) 기노트(Ginott)의 인본주의 부모교육이론
4) 번(Berne)의 상호교류분석이론
5) 행동수정 이론(BebaviorModification)
6) 효율적 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련 : STEP프로그램
【 참고자료 】
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자기 발전을 위한 학습이 필요하다. 다양한 심리적 또는 정서적 기술을 배우고 적용함으로써 자아 분화를 한층 더 촉진할 수 있다. 이러한 노력이 쌓여 자신과 타인을 이해하는 깊이를 더하게 되고, 집단 내에서의 불안감 감소에도 긍정적인
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사회적 인식 : 타인의 정서 공감 및 인식. 타인에 대한 존중과 경청.
④관계 관리 : 관계 형성. 정서를 효과적으로 표현. 분명한 의사소통.
⑤책임 있는 의사결정 : 상황을 민감하게 분석하고 문제를 명확히 확인. 문제해결기술 발휘.
-시사점
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기도 하며 즐거운 실습을 할 수 있었다. 실습을 통해 간호사 선생님과 환자분들의 관계를 보면서 정신간호란 이런 것이구나 하고 다시 생각하게 해주었다. 간호에 있어서 지식이나 기술도 중요한 요소이지만 가장 밑바탕이 되는 정신은 인간
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기를 형성
·집단 규범의 설정: 집단의 효율적인 진행과정을 위해 집단의 규범을 세우고 집단으로 하여금 지켜나가도록 한다.
·의사 소통 및 상호작용의 촉진: 집단의 원활하고 의미있는 상호작용을 촉진하는데 필요한 기술들을 활용한다.
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훈련 대인 교육의 활성화 등이 있다.
세 번째 수준은 미래를 위한 준비로서 학생들이 적성에 적합한 학교생활을 유도하기 위한 것이다. 학교는 학생, 가족 및 지역사회의 역량을 개발하고 강화시킬 수 있는 전략을 이용해야 하는데 여기에서
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기술
1. 상담의 목표
2. 지켜야 할 규칙
3. 상담 기술
실존주의적 상담
Ⅰ. 개관
Ⅱ. 주요개념
1. 인간관
2. 성격이론
Ⅲ. 상담의 과정과 기술
1. 상담 목표
2. 상담 과정
3. 상담 기술
의사거래 분석적 상담(TA)
Ⅰ. 주요개념
1.
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