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저장
② 단기기억
③ 장기기억
④ 망각
⑤ 기억의 증진과 학습효과의 유지
3. 인본주의 학습이론에 관한 고찰
(1) Maslow의 학습이론
(2) Rogers의 학습 이론
(3) Combs의 학습 이론
Ⅳ 학습이론의 비교 분석
Ⅴ 결론
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기억장치↔장기기억장치→반응조정기관→반응산출
3.사회학습이론:다른사람행동이나그결과를보고학습하는 것
스키너의조직적조건형성＋인지학습이론/단계:주의집중,유지,재생,강화의단계
(제3절)강화이론과 조직행동수정
1.강화이론: 작
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기억발달-영아기에 비해 기억능력이 크게 발달
1) 기억용량의 증가
-정보를 저장할 수 있는 공간이 증가한다는 것을 의미
-단기기억 용량의 증가를 의미
-기억공간 : 감각기억, 단기기억, 장기기억
-기억폭(memory span)검사에 의해 측정
-2세: 2개,
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강화를 받을 것이고, 그렇지 못한 학습
자는 더욱 분할하는 기회로 삼아야 할 것이다.
9/ 파지와 전이 높이기
평가 후에는 학습자들의 파지력과 전이를 강화하는 노력이 필요하다. 여기서 파지란 학습한 내용을 기억하고 있는 것을 말하고, 전
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3. 학습이론
1) 학습과정
2) 학습원리
4. 장이론의 특징
5. 주장내용
Ⅶ. 인지주의학습이론의 정보처리이론
1. 감각등록기(sensory register)
2. 단기기억(short-term memory)
3. 장기기억(long-term memory)
Ⅷ. 인지주의학습의 시사점
참고문헌
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기억 속에 저장된 정보들과 종합적으로 해석되어 행동으로 나타난다는 것을 알 수 있었다.
그리고 기억과정의 부호화, 저장, 인출의 단계로 진행되는 것을 알 수 있었고, 외부환경으로부터 정보를 인간의 마음이 읽을 수 있는 상태의 부호로
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강화체계에 의해 수동적으로 학습 -> 의지가 약함
학습자에게 자율과 통제를 허용한 상태에서 학습 -> 의지가 강함
학습방법
수동적인 참여 방법
능동적인 참여 방법
지식획득방법
경험과 행동
인지구조와 생각을 통해 지식 획득
연구의
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강화하라!
모바일 컨텐츠에 투자하여 활성화한다. 현재 휴대폰의 기능은 PC의 영역을 침범해 나가고 있다. 앞으로 이런 유비쿼터스가 더 가속화 될 것이며 휴대폰으로 모바일 서비스를 받는 인구의 수는 앞으로도 늘어날 것이다. 자 회사인 KT
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기억능력이 감퇴되는 것은 새로 접하는 정보를 처리하는 정보처리역량의 감퇴되기 때문에 추정되고 있다. 그러나 노년기에 장기기억은 단기기억보다 감퇴되는 정도가 적다.
(3) 성격변화
일반적으로 노년기에 이르면 우울증 경향이 증가된다
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강화를 주어야 한다. 그러나 모든 학습이 정오 여부를 통해 학습자의 수행 향상을 지원할 수 있는 것은 아니다. 운동 기능의 경우에는 학습자의 현재 수행 능력을 향상시키기 위해 필요한 기능을 시범을 피드백으로 제공하게 된다.
8. 수행의
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