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3. 학습이론
1) 학습과정
2) 학습원리
4. 장이론의 특징
5. 주장내용
Ⅶ. 인지주의학습이론의 정보처리이론
1. 감각등록기(sensory register)
2. 단기기억(short-term memory)
3. 장기기억(long-term memory)
Ⅷ. 인지주의학습의 시사점
참고문헌
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기억 속에 저장된 정보들과 종합적으로 해석되어 행동으로 나타난다는 것을 알 수 있었다.
그리고 기억과정의 부호화, 저장, 인출의 단계로 진행되는 것을 알 수 있었고, 외부환경으로부터 정보를 인간의 마음이 읽을 수 있는 상태의 부호로
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강화체계에 의해 수동적으로 학습 -> 의지가 약함
학습자에게 자율과 통제를 허용한 상태에서 학습 -> 의지가 강함
학습방법
수동적인 참여 방법
능동적인 참여 방법
지식획득방법
경험과 행동
인지구조와 생각을 통해 지식 획득
연구의
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강화하라!
모바일 컨텐츠에 투자하여 활성화한다. 현재 휴대폰의 기능은 PC의 영역을 침범해 나가고 있다. 앞으로 이런 유비쿼터스가 더 가속화 될 것이며 휴대폰으로 모바일 서비스를 받는 인구의 수는 앞으로도 늘어날 것이다. 자 회사인 KT
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기억능력이 감퇴되는 것은 새로 접하는 정보를 처리하는 정보처리역량의 감퇴되기 때문에 추정되고 있다. 그러나 노년기에 장기기억은 단기기억보다 감퇴되는 정도가 적다.
(3) 성격변화
일반적으로 노년기에 이르면 우울증 경향이 증가된다
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강화를 주어야 한다. 그러나 모든 학습이 정오 여부를 통해 학습자의 수행 향상을 지원할 수 있는 것은 아니다. 운동 기능의 경우에는 학습자의 현재 수행 능력을 향상시키기 위해 필요한 기능을 시범을 피드백으로 제공하게 된다.
8. 수행의
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기억
2) 단기기억과 작동기억
3) 장기기억
2. 학습의 과정
1) 자극에의 주의
2) 자극의 부호화
3) 저장과 인출
3. 정보의 장기적 파지를 위한 전략
1) 초과반복학습(overlearning)
2) 정교화(elaboration)
3) 조직화(organization)
4) 맥락화(context)
5) 암
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기억장소 : 단기 기억장소를 의미한다.
· 장기기억장소 : 주기억장치, RAM
· 외부기억장소 : 노트, 수첩, 플로피 디스켓, 마그네틱 테이프 * 정보 및 정보화의 개념
Ⅰ. 정보 및 정보화의 개념
1. 정보
2. 정보화의 개념
Ⅱ. 정보의 특성
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접촉
(1) 주의집중과 수업 (2) 인식과 수업
2) 정보의 획득과 저장
(1) 단기기억과 수업 (2)장기기억과 수업 (3)보조기억술의 활용 (4)선행조직자의 활용
3) 정보의 인출과 전이
(1)부호화와 인출의 관계 (2)학습도식망과 수업
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기억과 망각
<2> 학습의 전이
<3>연습
<4>학습법
제7절 학습이론
<1> 개요
<2> 행동주의 학습이론
<3> 인지학습이론
<4> A. Bandura의 사회학습이론
<5> 인간주의 학습이론
<6> 신경망이론
제8절 적응․부적응 정신위생
<1> 적응기제
<2> 부
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