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기억에서 시연되고,
- 또한 약호화 스키마의 선택, 즉 학습자가 어떤 크기의 정보의 묶음 단위(chunk)에서
의미를 발견할 것인가에 영향을 주며,
- 정보가 장기기억에 저장되는 방법을 결정하는 것
- 학습 전에 형성되는 기대도 포함됨 1
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장기기억에 저장하도록 하였다. 더 잘사는 방법 BC카드라는 메시지를 단순하게 반복시켜 소비자가 더 잘사는 방법만을 들어도 자연스럽게 BC카드 징글을 연상할 수 있는 유지리허설을 볼 수 있다. 광고에서 BC카드 포인트로 사용 가능한 것들
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장기기억에 저장되어 있는 이미지나 기대와 양립되지 않는 일시적인 기억에 대해선 개방적으로 수용하지 않으려는 경향이 있을 수 있다. 둘째, 아코디언 효과이다. 학습자의 참여경험과 봉사학습에 대한 기대 사이에 부분적인 일치가 발생했
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장기기억에 저장된 정보에 의존한
다. 즉, 기억들 속에 빈번히 경험한 자극들을 전형(典型: prototype)이라 할 수 있는데 이를 저장하고 있다가 다음 번에 어떤 유사한 것을 보면 자세히 보지 않고도
머리 속의 전형과 비교해서 쉽게 지각해 버리
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화와 장기기억으로의 저장을 도와야 된다. 수업이 끝난 후에는 배운 내용에 대한 수행을 유도해야 하며 마지막에는 배운 내용에 대한 피드백을 제공하고 수행평가를 통해 학생들의 학업성취수준에 대한 전반적인 파악이 이루어져야 한다.
4.
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이 더 잘 되고 이는 장기기억으로의 저장에도 도움이 된다. 둘째, 과제 해결 시간을 충분히 부여한다. 쉬운 산수 문제도 처음엔 시간이 많이 필요하지만, 점차 빠르게 진행할 수 있다. 과제 해결 시간을 충분히 부여하고, 놀이처럼 학습이 이루
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인지학습이론
(1)유의미수용학습
1) 유의미수용학습의 의미
학습과제를 장기기억에 저장된 선행지식에 관련 짓는 학습이다. 2) 유의미수용학습의 조건 - 학습과제에 관련된 인지구조가 존재 - 학습과제가 유의미해야됨 - 학생들의 유의미학
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인지학습이론
(1)유의미수용학습
1) 유의미수용학습의 의미
학습과제를 장기기억에 저장된 선행지식에 관련 짓는 학습이다. 2) 유의미수용학습의 조건 - 학습과제에 관련된 인지구조가 존재 - 학습과제가 유의미해야됨 - 학생들의 유의미학
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장기기억 저장소에서는 기쁨이가 라일리의 어린 시절 상상 친구인 ‘빙봉’을 만나게 된다. 여기서는 우리에게 잊혀져가는 기억에 대해서 이야기한다. 물론 깊숙한 어딘가에서 언젠가에 존재했던 작은 감정이지만 여기에서도 감정의 소중함
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장기기억에 저장되는 지각의 범주화를 유도, 표적 소비자의 선택 시 영향을 미칠 수 있어야 한다.
4. 광고 제안
예시) 아직도 나비엔 보일러 안 쓰세요?
- 유명 중년 여성 연예인 XXX를 채용하여 각종 효율적인 기능들을 설명한 후, 실제 사용한
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