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친구들의 얼굴과 전반적인 이미지를 어렵지 않게 기억해낼 수 있었던 것이다.
2. 참고자료
아동의 기억발달 최경숙 저 | 교문사 | 2007.01.30 1. 기억 증진을 위해 내가 사용하는 심상은 어떤 것이 있는지 자유롭게 토론하기
2. 참고자료
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여러분이 각 지방의 방언에 대해 알아보고 어떻게 사용되는지에 대해 알아보았어요. 방언에 대해 배워봤으니 여러분의 할아버지, 할머니와도 오늘 알게 된 방언을 사용하여 대화를 나눠보세요.
[과제제시] T. 오늘은 특별히 ‘사투리 일기’
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이야기를 꾸며보면 좋겠습니다.
T16, 그럼 다음 시간 공부를 위해 어떤 예습적 과제를 해 오기로 할까요?
S35, 내가 한 명 더 있었으면 하고 생각한 적이 있는지 기억을 떠올려 오면 좋겠습니다.
S36, ‘내가 한 명 더 있었으면’을 읽어오면 좋
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어떤 활동을 하는 학문분야인지를 설명하기 위한 대본을 작성하시오. 고등학교 1학년 학생이 이해할 수 있도록 쉽고 구체적인 예와 언어를 활용하여 학생을 앞에 두고 이야기하는 것처럼 구어체로 작성하시오.
1) 교육공학이란?
2) 교육공학
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보세요.
① 장애물에 대해 구체적으로 정의해보세요.
② 문제를 해결하기 위한 해결방안을 찾아보세요.
나의 꿈 지도 전시회
길고 긴 과정을 함께해준 여러분 지금까지 수고 많으셨습니다. 이제 나의 꿈에 한 발짝 다가가기 위해 나만의 꿈
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언어능력에 미치는 영향
논문 4. 소그룹 놀이 활동을 통한 언어 중재 프로그램이 자폐성 아동의 화용론적 언어 능력 향상에 미치는 영향
논문 5. 그림카드를 활용한 이야기 꾸미기가 정신지체아동의 언어능력 증진에 미치는 효과
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정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활동 3. 색다르게 사용하기
활동 4. 관계짓기
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이야기를 나누었는지, 보고 배운 것이 무엇인지 재확인하게 된다.
어린이들은 최근의 특별한 경험들에 대하서는 생생하게 기억하지만, 기억은 시간이 지남에 따라 빨리 사라진다. 그러므로 학급 전체토의시간에 이 경험들을 이야기해 보도
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보세요, 2004.10.18
-문준연, 마케팅, 청목, 2000
-번트 H. 슈미트(Bernd H Schmitt), 체험마케팅(박성연 역), 세종서적, 2002
-안광호, 이진용, 브랜드 파워, 한언, 1997
-이동형(SK 커뮤니케이션즈 싸이월드 본부장), 프래시안 인터뷰 기사, 2004.09.10
-이랜드
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것을 안 좋아하시는 것 같다.
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담임 선생님은 어떤 일에 우리가 적극적으로 참여할 수 있도록 동기 부여를 해주신다.
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2. 다음은 여러분들의 담임 선생님을 떠올리면서, 담임 선생님에게 해당하는 항목에 표시하
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위해선 무엇이 중요하다고 생각합니까?
33 클라우드 시스템으로 점점 전환 되는 시점에서 시스템 엔지니어 숫자는 점점 줄어들 것 같은데 본인 생각은?
34 상사의 부당한 지시를 받았을 경우 어떻게 하겠는가
35 노동조합에 대한 순기능과 역
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어떤 활동인지 자세히 말해 주세요.[전체]
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있나
37 동시에 여러 가지 일이 맡겨진 경우 어떻게 하겠는가?
38 경쟁사는 어디라고 생각하는가?
39 조직에서 수평적인 구조와 수직적인 구조 중 어떤 게 더 좋을 것 같다고 생각하나?
40 전공과 직무의 연관성에 대해 말해보아라.
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것은?
39.가장 감명 있게 읽은 책은?
40.최근 가장 관심 있게 보는 뉴스 기사는?
41.아르바이트를 해본 적이 있는가?
42.아르바이트를 통해 무엇을 느꼈는가?
43.자신의 버킷리스트 3가지만 말해보세요.
44.만약 오늘이 당신의 마지막 날이라
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것 같은데 잘 할 수 있나요? (기본 인성 질문)
27. 본인은 리더인가요? 팔로워인가요? (기본 인성 질문)
28. 어려움을 극복하는 자신만의 방법을 이야기 해주세요. (기본 인성 질문)
29. oo기업에 대해서 아는 것을 말해보세요. (기업 관심도)
30. O
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