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정의가 필요하다
6. 구분과 분류를 생각하라
7. 경험을 바탕으로 쓰라
제4강 눈증문(論證文)과 전제(前提)
1. 전제와 결론을 구별하라
2. 생각을 자연스런 순서로 나타내라
3. 신뢰할 수 있는 전제에서 시작하라
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문제에 대한 해결책 마련이 먼저 이뤄져야 한다는 입장을 갖고 있다.
이런 맥락에서 한나라당 이명박(李明博) 후보의 `임기내 3단계 대입자율화 추진' 공약에 대해서도 사실상 본고사와 고교등급제를 허용, 평준화의 틀 자체를 흔드는 것이라
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정의 개념
5. 교육행정의 목적과 핵심원리
6. 교육도시의 탄생과 생각
7. 교육의 효과성과 능률성
8. 관료제의 순기능, 역기능
9. 애드호크러시의 등장
10. 교육감 주민 직선제
11. 장학제도
12. 학교장
13. 교원평가제
14. 국립
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기여 입학제가 계층 간의 위화감을 초래할 수 있음.
d.기여 입학제도 실시하면 이제 막 정착하기 시작한 기부 문화가 왜곡될 수 있음.
e.이 외에도 기여 정도 측정의 공정성 문제, 대학 간의 격차 문제 등이 부수적으로 발생할 수 있음.
학생들
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제도와 다양한 대학별 입시 요강 때문에 학생들이 큰 혼란을 겪고 있음을 보여줬다.
특히 정부의 내신 위주 입시안과 대학의 수능 우선 선발제도 지지율이 각각 22%와 46%로 나타났고 아무 것도 믿지 않는다는 응답도 34%에 달했다.
한고학련은
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문제점
- ① 균등과 질의 문제
- ② 균등과 능력주의
Ⅳ. 교육의 기회균등이 실질적 교육평등으로
이어지기 위한 방안
Ⅴ. 우리 나라의 교육기회균등 문제 사례:
기여입학제
◈ 기여입학제 교육기회균등의 헌법정신에 위배
◈ 교육
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정의사회다)과 사회질서유지가 어려워진다. 반면 대학의 학생선발권의 자유를 보장해주게 되고 오랫동안 문제되어왔던 사립학교의 재정난을 상당부분 해소해줄 수 있다. 교육기회의 확대와 부의재분배가 가능해진다. 이렇듯 기여입학제 정
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정의 원리, 목표, 과제
2 주요 목표
ⅰ. 747성장 공약 ⅱ. 저탄소 녹색성장
ⅲ. 자원과 에너지 외교 ⅳ. 7대 과학 강국
3 주요 사건
4 외교, 통일, 안보 정책
ⅰ. 대북 정책 ⅱ. 한미 관계 ⅲ. 한일 관계 ⅳ. 한중 관계
5 정치, 행정
ⅰ
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문제점이 있었기 때문에 지금까지 폐지되었던 이 정책들이 왜 작금에 와서 다시 한번 고개를 들고 반향을 일으키는지에 대해서 우리는 그 원론적인 문제를 더욱 심히 고찰해 봐야 한다는 것을 깨달았을 것이다. 단순히 삼불 정책이 옳다 그르
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문제이다. 그러나 우리는 그간의 교육 정책적 시행착오를 통해서 어느 정도 결단을 내릴 단계에 이르렀다.
최근 교육부는 본고사와 고교등급제, 기여입학제를 모두 금지하는 이른바 삼불정책을 고수하면서도 한편으로는 수월성 교육제도를
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