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교에서는 기여입학제도가 없습니다. 그러면 B 대학교에 다니는 G라는 학생은 아무런 혜택을 보지 못합니다. 그러면, B 대학교 학생들은 마땅히 교육 불평등 문제를 제기할 수 있을 것입니다.
그리고 이러한 교육 불평등, 형평성 문제를 해결하
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기여입학제로 인해서 파생되는 가치의 지배 현상은, 졸업시험을 공정하게, 그리고 엄격하게 치르면 모두 해결될 수 있는 문제입니다. 그렇다면, 도서관이나 강의실 같은 건물을 기부함으로써 입학을 허용하지만, 그 입학자가 해당 대학의 학
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들은 이보다 20점 낮은 500점 이상의 점수를 획득해야 입학의 자격을 부여하는 것이다. 현재 입시제도를 고려했을 때 표준점수 기준 20점 정도가 가장 적절한 가산점이 될 것이다.
교육의 평등은 물론 숭고한 가치이다. 하지만 기여입학제 도입
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기여 입학제를 논의 하려면 우선 부자들이 적극적으로 사회 전반에 기부 문화를 정착 시키는 것이 우선이라고 생각됩니다. 그리고 우리 대학교육과 사회 환경의 문제입니다. 입학하면 거의 자동적으로 졸업하게 되는 이런 시스템에서 기여
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기여 입학제 도입 논란, 중앙일보, 2005.7
대학 돈가뭄 기여입학제로 해결, 아시아 경제, 김수희, 2008.8.14
이현청, 대학자율과 대학입시의 방향, 한국교육법연구, 2005.12
‘3불정책’을 둘러싼 찬반 논란, 월간 논, 2007.5
교육부문 3불정책과 경쟁원
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