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평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
공공장소에서 지켜야 할 질서와 규칙을 알고, 꾸준히 실천하고자 하는 태도를 기를 수 있다.
상
공공장소에서 지켜야 할 질서와 규칙을 알고, 꾸준히 실천하고자 하는 태도를 보인다.
수
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평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
우리나라를 나타내는 상징의 의미와 예절을 아는가?
상
우리나라를 나타내는 상징의 의미학습지의 괄호를 모두 다 채워 넣었다.
활동1
수업 후
관찰법
활동지 평가
중
우리나라를 나타내
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평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위한 올바른 자세를 알고 실천할 의지가 있는가?
상
북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위한 올바른 자세를 알고 실천 할 의지가 있다.
수업
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평가에 기초해야 한다. 또한 임금의 인하도 한도는 있어야 한다. 극단적인 사례는 근로자의 동기유발 상실, 도덕의 저하 초래, 또한 단순히 비용삭감 및 간접적으로 퇴직 권유수단으로 악용될지도 모른다. 사용자가 근로자의 활동을 평가하고
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교육학을 공부하게 된 사람으로서의 사명이라고 할 수 있다.
【參考文獻】
\'마음의 신비와 교육의 신비\', 2006년 6월, 부산교육대학교 초등교육연구소 초청강연 원고
김대현·김석우, 교육과정 및 교육평가, 학지사(2000).
김재춘 외 3인, 교육과
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있다.
하
북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위한 올바른 자세를 알지 못하고 실천의지가 없다. 도입
도덕적 문제 사태 제시
가치 규범의 추구 및 심화
도덕적 정서 및 의지의 강화
정리
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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내용을 되새기는 시간을 갖는다.
※판서계획
학습목표:우리나라를 나타내는 상징들의 의미를 알고 나라를 사랑하는 마음을 기를 수 있다..
[활동1]태극기 휘날리며
[활동2]무엇이 문제일까요?
[활동3]나의 다짐
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내
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평가한다.
상
북한에서 온 사람들과 더불어 살기 위해 노력할 점을 알고 남한 사람들이 돕는 속담이나 격언을 찾을 수 있다.
수업 중
수업 후
- 관찰법
- 생활의 길잡이, 도덕 교과서
중
남한 사람들이 돕는 속담이나 격언을 찾을 수 있지만 북
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도덕알기 게임
활동2 : 공익광고 만들기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
공공장소에서 지켜야 할 규칙을 말할 수 있다.
상
지켜야 할 규칙을 5개 이상 말할 수 있다.
수업 중
관찰법
중
지켜야 할 규칙을 2~
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도덕 교육에 있어서의 대상이 되는 전통적 가치관이나 관습, 규칙 등의 내용과 함께, 그러한 내용을 바탕으로 합리적인 도덕적 판단을 하는 구조까지도 포괄하고 있다. 실제 수업에서 여러 측면들을 다양한 방법으로 제시하는 것은 중요한데,
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