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분야에 대한 긍정적 인식이 사회 전반에 퍼질 수 있도록 노력해야 할 것이다. 또한 과학자들은 순수한 열정을 잃지 말고 끊임없이 노력해야 한다. 이러한 노력들은 유기적으로 연결되어 우리나라 기초과학 분야의 비약적 발전을 이룩할 수 있
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작문 같은 일을 직접 실천하여 학생들은 논문을 준비하도록 그리고 자신 과 논쟁하기를 즐겨하는 사람들로부터 자신을 변호할 수 있도록 교육.
3.예수회의 교육
①교리의 일치와 견고
전통적으로 내려온 정경의 절대적 권위의 인정과 보존
②
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과학사, 2002
최현섭·박태호, 과정 중심의 전략적인 글쓰기 지도 방안, 한국초등국어교육 제10집, 1994
최현섭·박태호·이정숙, 구성주의 작문 교수 학습론, 박이정, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 글쓰기(작문)의 독창성
Ⅲ. 글쓰기(작문)의 중요성
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국어생활 교과의 성격
Ⅲ. 고등학교 국어생활 교과의 목표
Ⅳ. 고등학교 국어생활 교과의 내용체계
1. 국어와 우리의 삶
2. 국어 생활의 실천
3. 국어 생활과 국어 정신
Ⅴ. 고등학교 국어생활 교과의 후수과목
1. 화법
2. 독서
3. 작문
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분야 지원사업과 남북 청소년 교류를 연계하여 추진하는 방안도 적극
모색, 추진하는 것이 바람직하다.
참고문헌
이향규·김기석,『북한사회주의 형성과 교육』, 서울: 교육과학사,1999.
북한 교육위원회 보통교육국(1984), 교수요강:국어문학,
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