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기를 소리로 표현한다. 국악의 음계와 리듬을 이용한 음향 효과를 만드는 창작 학습이다.
3) 가락 짓기
가락 짓기 활동이 이루어지기 위한 전제로서는 음악 요소 개념의 이해와 기보력, 청음력이나 즉흥 연주 능력 등의 기초 기능이 요구된다.
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기적인 교육지원을 필요로 하는 현실에서 정부적인 교육지원프로그램이 지속되기는 어렵다는 의려로 임시적인 관념에 포로 되어 있고 탈북교사들도 단기적인 성과도출을 기본으로 학습지도를 계획하는 것도 사실이다. Ⅰ. 서 론
1. 연
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언어적 특성
2. 청각장애의 언어교육
3. 청각장애아를 위한 특수교육적 중재
4. 제7차 청각장애 교육과정과 교육목표
5. 청각장애아 언어지도의 목적
6. 청각장애유아의 조기 언어지도
7. 독화지도
8. 발성, 발어지도
9. 수화지도
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기록 · 작성하는 일이다. 교무수첩에는 대체로 교육지표, 학교교육계획, 학급경영계획, 학급경영관, 학생 일람표, 생활지도기록부, 학생실태조사, 교유관계조사표, 1. 교육법의 특성을 들고 설명하시오.
2. 교육법의 기본원리를 들고 설
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목표 및 방침 결정
2) 기초자료 수집
3) 조직의 구성
4) 학급환경 구성의 계획
5) 학생지도계획의 수립
6) 학급경영의 평가계획
7) 학급경영안 작성
2. 학급환경의 정비
1) 자리배치
2) 교실환경의 정비
3. 학급경영의 평가
* 참고문헌
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기초 <형성출판사> 조영인저
교육학의 이해 <교육 아카데미> 오영재, 박행오, 강영숙 저
교육 사상가 <교육 과학사> 김병희 저
교육철학이런 무엇인가 <서광사> G.F 넬러 지음
서양 교육 사상가 <양서원> 주영흠 저
교육의
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기본목표
3. 우리나라의 장애인복지정책
4. 장애인복지관사업
Ⅱ. 장애인복지관의 개요
1. 운영목적
2. 장애인복지관의 기능
3. 기본방침
4. 운 영
5. 관 리
Ⅲ. 현황
1. 장애인복지관 현황
2. 장애인복지관 지역별현황
3. 장애인복지관
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기초
제 2 절 교육직원의 충원과 신규임용
제 3 절 교원의 능력계발
제 4 절 교원보수제도
제 11 장 교육재정
제 1 절 교육재정의 본질
제 2 절 교육재정정책의 변천과 기본구조
제 3 절 교육의 경제적 측면
제 Ⅲ 부 학교·학급
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지도조언하기 위한 자료로 활용한다. 그러나 가장 중요한 것은 학급 담임 교사 자신의 평가이다.
학급경영평가의 영역은 학급경영계획면, 학습지도면, 생활지도면, 환경구성면, 교사활동면 등으로 구분할 수 있다. 제 Ⅰ 부 교육 행정의
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지도교사 등
내용 : 체계적인 상담의 이론과 기법, 각종 심리검사지 활용 방법
▶ 부모교육
대상 : 자녀교육에 관심이 있는 부모
내용 : 자녀의 성교육, 자녀와의 바람직한 의사소통, 진로 및 진 학지도, 효율적인 학습습관지도 등
▶ 사례연구
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