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제도관련 도구들을 학생들이 던지지 않게 지도한다.
2. 칼을 사용하여 연필을 깎을 때 다치지 않도록 주의시킨다.
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1. 도면을 적당한 척도로 그리는가?
2. 제도하는 실습장소는 넓고 깨끗한가?
3. 조명이나 채광이 잘되는가?
4. 삼각자는
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수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
1) 무형문화재에 대한 관심과 흥미를 키우고 기초적인 이해를 높이는데 기여하는 체계적인 교수?학습 자료 제공
2) 교육의 효과를 높이는 살아있는 디지털 자료 제공
3) 교수?학습 상황에 어울리
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수업내용 중 가장 큰 비중을 차지하는 내용이니만큼 설명을 철저히 준비
정
리
토론
평가
요약
과제안내
차시예고
▶ 학생들에게 발표지시
▶ 각 조의 발표가 끝날 때마다 부족한 부분에 대한 보충설명을 함
▶ 학생들에게 각 조에 대해 평가
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제도에 관한 연구, 통일연구 Vol.5, 서경대학교통일문제연구소
전현준 외(2005) - 북한이해의 길잡이, 서울 : 박영사
한만길(1997) - 통일시대 북한교육론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한 교육과정의 특징
Ⅲ. 북한 교육과정의 변천
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수업능력, 교직 적성평가기준 상향조정
시도 교육청에 신규임용 방식 및 조정권 부여
법정교원수 확보
임용고사 폐지
표준 교원 자격 심사제도 확립
국가고시제(과도기)
법정교원수 확보
연수
교원 연수 비용 전액 국고지원
연수 이수화 학점
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