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효과를 보려면 생활변화를 준비하는 기초프로그램에도 많은 시간을 할애해야 할 것으로 보인다. Ⅰ. 사업명
Ⅱ. 프로그램 배경
Ⅲ.프로그램 개요
Ⅳ. 프로그램 진행과정
Ⅵ. 프로그램 내용
Ⅶ.예산계획
Ⅷ. 프로그램 평가
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DBAE 등 다양한 접목을 모색하는 연구들일 것이다.
특히 미국 학자들이 DBAE가 미술교육을 학문교과로 인식하고 미술의 핵심요소인 문화교육에 대한 연구를 토대로 다문화미술 교육을 학문으로서 미술을 강조하는 DBAE 프로그램에 적용하여 미
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교육대학교 미술교육연구회 이규선 외2,「미술교육학 개론」, 교육과학사, 1994
3. E. W. 아이스너 , 새로운 눈으로 보는 미술교육 ,서울: 예경, 1995 1. DBAE의 정의
2. DBAE의 발생
3. DBAE의 발전
4. DBAE의 특성
5. DBAE의 네 가지 학문적인 교
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교육과정에 따른 초등학교 미술과 성취기준과 평가기준 예시평가도구 개발 연구, 한국교육과정평가원, 2001
이기화 - 미적 체험 활동을 바탕으로 한 창의적 발상지도, 2002
이주연 - DBAE란 무엇인가?, 아트에쥬 4월호, 대한미술교육연구원, 1997&nbs
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미술교육의 현황
Ⅵ. 다문화 미술교육의 사례
1. 제재 : 친구 도깨비를 그림으로 나타내기
1) 대단원명
2) 소단원명
2. 단원 목표
3. 단원의 학습목표
4. 준비물
1) 교사
2) 학생
5. 학습 지도 과정
1) 도입<미적 체험활동>
2) 전개<표현활동
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교육의 개념
2. 노인교육의 필요성
3. 노인 미술 교육프로그램 선정
1) 노인 미술 교육프로그램의 현황
(1) 노인 미술 교육프로그램의 종류
(2) 노인 미술 교육프로그램의 실시 현황
2) 노인 미술 교육프로그램의 내용
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한미 FTA 경제적 효과 해설 / 대한경제정책연구원(KIEP)
* 한미.한EU FTA와 경제전략
* [한미FTA-통신]타결내용 및 기대효과(2007) / 아이티타임스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. FTA(자유무역협정)의 개념
Ⅲ. FTA(자유무역협정) 추진배경
Ⅳ. FTA(자유무역협정)
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산업 내 무역이 확대되면서 통상 마찰의 가능성이 감소
3. 미국 경제의 상황이 한국에 영향을 미치는 속도가 빨라지고 파급 효과도 증대
Ⅵ. 한미관계의 주요 현안
1. 금 융
2. 통 상
3. 산업․기술
Ⅶ. 향후 과제
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활동의 필요성
2. 미적 체험 활동의 지도 방법
1) 직접 체험
2) 간접 체험
Ⅴ. 미적체험활동과 미술교육
1. 미술과 교육의 성격
2. 미술과 교육의 내용
3. 지도상의 유의점
4. 평가
Ⅵ. 미적체험활동의 가치
Ⅶ. 향후 미적체험활동의 제
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내용적 해석
5. 미술심리상담의 진단과 평가 - HTP의 실제
1)HTP의 실제
2) HTP 검사의 질문 예시
6. 미술심리상담사
1) 미술심리상담사의 인성적 자질
2) 미술심리상담사의 전문적 자질
3) 미술심리상담사의 역할 1. 미술심리상담 프로그램 계획
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