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멸치의 모습에서 죽음을 보고, 죽음을 극복하기보다는 죽음을 궁금해하며 “신문지 위에 한 무더기 무덤을 쌓는” <멸치의 표정>의 시 속 화자와는 확연히 다른 모습을 보인다. 일상적 소재인 멸치를 통해 길상호는 죽음을 하나의 삶으로
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멸치 액젓의 식염량을 정량 하는 실험이다. 우선 0.1N - AgNO3 용액의 표정을 하였다. 그리고 멸치 액젓을 11.725g을 칭량하였다. 그것을 도가니와 함께 탄화, 회화한 후 증류수를 가해서 가용물을 침출시키고 여과하고 그것을 가지고 거기에 0.1N-0.1
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, 복숭아쉐이크, 팝콘, 멸치볶음, 녹두 빈대떡,된장국)
요리활동을 통한 과학 교육 방법 (교수방법, 교사의역할 )
1. 요리활동을 통한 과학교육의 중요성 및 목적
2. 요리활동을 위한 과학교육 내용
3. 요리활동을 통한 과학 교육 방법
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표정으로 교사를 바라보았다.
놀이활동
미술 활동 시간에 OO는 다양한 색깔의 싸인펜을 보며 \"선생님, 이걸로 그림 그릴 거예요?\"라고 물었다. 교사가 \"응, OO가 그리고 싶은 것을 자유롭게 그려보자.\"라고 말하자, OO는 망설임 없이 파란색 싸
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표정으로 교사를 바라보았다.
놀이활동
미술 활동 시간에 OO는 다양한 색깔의 싸인펜을 보며 \"선생님, 이걸로 그림 그릴 거예요?\"라고 물었다. 교사가 \"응, OO가 그리고 싶은 것을 자유롭게 그려보자.\"라고 말하자, OO는 망설임 없이 파란색 싸
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