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교육제도로 전환하였다.
- 사회협력형 : 평생학습에 이해관계를 가지고 있는 전문적 탄체가 참여하여 정책을 결정하고 관계를 조정한다. 개념상 국가주도형과시장주도형의 중간에 위치하여 양자의 장점을 선택적으로 활용하지만 핵심적 특
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정책이 확산.
-위인론/엘리트이론 : 소수 지배 엘리트의 가치, 과업으로 정책이 결정됨.
34. 사회양심론 : 사회복지 발달에 관한 이론 중 사회복지란 사회에 존재하는 타인의 어려움을 도우려는 개인적 이타심, 양심의 발로에서부터 출발하여
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교육현장의 다양한 목소리를 포괄함으로써 보다 실질적인 방안을 만들어 나가는 것이 중요하다.
초안이 마련되기까지, 그리고 초안에서부터 최종안이 마련되기까지도 수차례에 걸쳐 공청회나 토론회가 개최되긴 했지만, 이를 더 활성화하여
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는 예상치 못한 문제점을 안고 있으며, 심각한 부작용에 봉착하는 수도 있다. 이러한 문제점을 방지하기 위해 관련 단체간의 긴밀한 협의, 사전에 치밀한 준비, 단계적이며 시범적인 도입 과정이 중요하다. 그리고 중앙 정부와 교육청, 단위학
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는 활동인 것이다. 따라서 정치권에서는 어떠한 교육정책과 제도를 자신들의 정당에 유리한가 불리한가에 따라 결정해서는 안 된다. 정당간의 정치적 경쟁이나 여야간의 대립에서 교육이 이용되고 희생되어서는 안 된다. 정부에서는 더 이상
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는 의견이다. 또 하나의 의견은 헌법불합치결정을 따르되 어느 정도 절충적인 입장에서 나온 의견이었다. 초중고교생들도 생활을 영위할 자유가 있기 때문에 극장을 일률적으로 금지하는 것은 바람직하지 않고 교육적, 문화적으로 많은 효과
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는 “블랙 박스”를 열어보고자 한다.
먼저 “지역적인 것”의 특수성에 주목한다. 80년대 지방분권 조처들은 국지화된 주도권에 호의적이었고, 이는 1989년 이후의 건립 계획 수립에 의해 확인되었으며, 이 조처들에 의해 교육정책에 대한 부
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교육·훈련비용 및 시간을 중소기업에 떠넘기면서 고급인력 양성에 무임승차하고 있다고 할 수 있다. 이 때문에 실업 대책으로 정부가 고용 가이드라인을 정해 기업이 이를 준수하도록 유도하는 정책을 구사해야 한다고 본다. 가령 신규인력
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는 것은 괜찮은 일인지 생각해보자. 근처의 사람이 어려운 상황에 처해있을 때, 도움을 주지 않는 무심한 행동이나, 사회적으로 잘못 흘러가는 현상을 비판하며 사람들이 들고 일어설 때, 나의 일과 나의 안위를 생각하여 활동에 참여하지 않
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는지도 의문이다.
영어교육에 돈을 쏟아 붓는다고 그것만으로 영어교육이 개선되는 것은 아닐 것이다. 그것은 국가 전략목표이 문제이며 그 목표의 실현의 전략ㆍ전술의 문제로 접근하여야 할 사안이다. 그것은 교육정책 입안자나 교사들만
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