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강원도의 한 산골 마을이라는 걸 알아냈지만, 그 사투리를 표현 할 만큼의 사투리에 관한 지식이 나에게 없었기 때문에 원작의 사투리와 이어 쓴 부분의 사투리가 다를 수도 있다. 1. 소설 이어쓰기 (김유정의 봄봄)
2. 마무리 (느낀점)
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소설은 김유정의 <동백꽃>이다. 마지막 부분에 이어질 내용을 상상하여 써보자. Ⅰ.교재관
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 개관
3. 단원의 구성도
4. 단원의 학습목표
Ⅱ. 학생관
<결과분석>
Ⅲ. 교재관
1. 단원 전개 계획
2. 지도
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리가 졌을 것이다. 이는 그가 글로써 자신을 나타내기 시작한 가장 큰 원인이 되었을 것이다. 인간은 누구나 콤플렉스를 가지고 있고 이는 말이나 행동으로 표출된다. 그러나 김유정은 말더듬이었고 그로 인해 소심한 성격을 가지고 있었기에
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김유정은 이렇게 버림받고 소외된 식민지하의 우리의 현실과 한민족의 존재양상을 보여주었다.
작가가 어떤 목소리로 이야기하느냐에 따라 그 소설의 성격은 특수성을 띠게 된다. 때로는 작가의 목소리만 듣고도 그 소설의 특징과 주제까지
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소설연구, 문학예술사, 1985
조남현, 한국 지식인 소설연구, 일지사, 1984
조동일, 문학 연구방법, 지식 산업사, 1980
한국 문학 통사, 지식산업사, 1989
논 문
김경순, 김유정 단편소설 인물연구, 마산대 석사논문, 1989
김영화, 김유정의 소설공간, 이
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김유정에게 있어 수사적인 차원이 아니라, 현실의 구조를 인식하고 왜곡된 사회 현실의 모순에 정면으로 대응하는 방식이다. 당시 소작인들의 궁핍상을 반어적으로 제시함으로써 소설 미학의 측면에서도 뛰어난 성과를 보여 준다. 주인공의
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김유정 소설을 중심으로 하여 해학이 작품 속에서 어떻게 구현되고 있는가를 살펴보았다.
정리하자면, 일상생활에서 웃음을 유발하는 가장 일반적인 요인은 상대방에 대한 상대적 우월감, 즉 상대방의 열등함으로 인한 자기만족적인 우월감(
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소설이라는 것이다. 이것은 이전에 전례가 없던 것으로 우리 문학의 수준을 한 차원 올리는데 기여하는 등 여러 의의가 깊다. 절친한 친구인 김유정에 비해 그는 서양문학에 많은 영향을 받았으며 다소 근대적인 스타일의 글을 지향하였다는
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소설의 시간적 흐름에 따라 사건 요약해 보기
1. 서술의 현시점 : 데릴사위로 들어와서 3년 7개월, 애초에 장인과 계약이 잘못되었다.
2. 어제 : 논에서 모 붓다가 장인과 다툼
(작년 이맘때도, 작년 가을 에도 장인은 성례를 거부했다.)
3. 어제 :
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