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꽃잎에는 가장 자신 있는 일, 반대편 왼쪽 꽃잎에는 가장 자신 없는 일, 또 위쪽 꽃잎에는 살아오면서 가장 행복했던 순간을, 아래쪽 꽃잎에는 <어르신 강사 양성 아카데미〉에 지원하게 된 동기를 적으시도록 했다. 그리고는 네 분씩 둘러
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꽃잎은 5개씩이고 수술은 10개이며 암술은 1개로서 5실의 씨방이 있다.
(핸드폰으로 찍은 사진)
이외에 이름 모르는 사진 첨부
※꽃의 구조 : 꽃잎, 꽃받침, 암술, 수술로 이루어져 있다.
(1) 암 술 : 암술머리, 암술대, 씨방, 밑씨로 되어 있으며,
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꽃잎에 ‘우와 꽃이야’‘꽃 빨간색’하고 손으로 가리키며 교사를 향해 말한다. 교사가 ‘빨간 꽃도 있네~ 무슨 색이 또 있을까?’라고 하니 ‘하얀색~이거 핑크색이야’라며 꽃잎을 손에 쥐고 앞으로 뒤고 흔든다. 바닥에 있는 꽃잎 앞에
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꽃잎에 ‘우와 꽃이야’‘꽃 빨간색’하고 손으로 가리키며 교사를 향해 말한다. 교사가 ‘빨간 꽃도 있네~ 무슨 색이 또 있을까?’라고 하니 ‘하얀색~이거 핑크색이야’라며 꽃잎을 손에 쥐고 앞으로 뒤고 흔든다. 바닥에 있는 꽃잎 앞에
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꽃잎을 다 떼어 본다. 꽃잎의 모양을 보며 꽃잎을 하나씩 붙여 본다. 완성된 꽃을 보며 ‘하나, 둘, 셋, 넷, 다섯’이라고 말하며 꽃잎의 숫자를 세며 놀이를 한다.
의사소통
OO가 언어영역에서 귀여운 판다의 하루 라는 제목의 책을 꺼내어 읽
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꽃잎방석을 가지고 놀이하는 모습을 보이다가 한 친구가 꽃잎 방석으로 길을 만드는 모습을 보이니 다가가 관심을 보인다. 꽃잎 방석을 만져보는 모습에“OO야 꽃잎으로 된 방석이구나! 앉아볼래?”라고 말해주고 앉혀주니 빙그레 미소를 짓
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꽃잎의 색깔을 말하며 꽃잎을 줍고 있다. **가 ??여기 예쁜 꽃도 있어!??라고 하자 00가 ??그건 살아있는 꽃이라서 아프잖아.??라며 꽃잎을 모아 손바닥에 올린 후 벤치로 이동한다. 소꿉놀이 그릇에 꽃잎을 담으려다가 ??근데 꽃에 뭐가 달려있어
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꽃잎 모자이크 작품을 보더니 OO도 관심을 보인다. 이내 친구와 같이 봄 꽃잎 모자이크 활동을 시작 해 본다. 노란색, 빨간색 색종이를 쭉쭉 잘게 찢어 본다. 찢은 색종이를 꽃잎 도안에 붙여 보기를 한다. 다 붙이고 색연필을 가지고 해님을 더
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꽃잎에 관심을 가진다.
- 실외에서 신체활동을 즐긴다.
[신체활동] 꽃잎이 되어봐요
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[도입]
① 꽃잎에 대해 이야기 나눈다.
[전개]
① 여러 가지 꽃잎을 ppt로 살펴본다.
② ‘꽃잎이 되어봐요’ 놀이하는 방법을 알려
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꽃잎, 꽃받침, 암술, 수술입니다.
5´
짝끼리 다른 종류 꽃을 관찰, 다른 갖춘꽃을 준비하여 공통점을 발견할 수 있도록 한다.
꽃을 해부하고 학습지위에 놓고 손코팅지를 붙인 후 네임펜을 이용해서 각 부분의 명칭을 코팅지 위에 써 보자.
백
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