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꿈꾸는 간디학교 아이들>은 사실은 더 무거운 마음으로 다시 읽어야 하는 책인 것 같다. 지금의 우리 아이들과 교육 현실 문제에 많은 시사점을 던져 준 간디학교를 한번 찾아가야겠다는 생각을 하면서, 고통 받는 우리 아이들을 위해, 또
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아이들로 하여금 스스로 선택하고 또 결과를 책임지도록 해야 한다. 그렇게 함으로 학생들 스스로 무엇을 하며 살아야 하는지 자기 발견을 할 수 있을 것이고 또한, 그것을 이룩하기 위해 최선을 다해 노력함으로 공부하는 기쁨도 얻고 행복
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아이들을 궁지에 내몰리며 끝내는 성적순으로 행복을 매김하는 어른들의 관점으로 아이들을 자살까지 몰고간다.
이러한 어른들이 만들어낸 비인간적인 교육체제는 하루빨리 개선되고 변화되어져야한다. \'간디학교\'는 꿈이 아니라 현실이
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아이들뿐만 아니라 교사 스스로에게도 자발적인 마음을 불러일으키고 강요되지 않은 분위기 속에서의 자발성은 학습에 있어서 커다란 동기를 가져오게 되므로 간디학교에서 주장하는 사랑과 자발성에 관한 교육철학은 모든 가르치는 사람
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학교라는 곳은 노이로제에 걸린 학자보다는 행복한 청소부를 길러내는 곳이어야 한다.’ 써머힐의 설립자 니일이 한 말이다. 또한 이 책의 서문은 ‘행복을 찾아나서는 여행’이다. 이 책을 읽고 교사인 나는 교사이기전에 나 자신의 행복에
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학교 외 제2의 교육기관으로 한국장학재단의 존재 가치를 인식시키고, 나아가 학생들에게 교과목 지식 외에도 우리가 배워야 할 소중한 가치가 있음을 보여주는 역할을 하고자 합니다.
이탈리아 토리노 박물관에는 기회의 신이자 제우스의
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꿈꾸는 사람들과 함께 온라인에서 공부하면서 이러한 차이점을 발견했습니다. 그리고 계획성이 있고, 아이들을 좋아하는 제게 있어서 보건교사가 안성맞춤의 직업이라는 점을 확신하였습니다. 입사한다면 이러한 자세를 바탕으로 누구보다
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학교에서 학생들이 수학으로 인해 덕을 보고, 즐거워하며, 자신의 진로를 개척해나가고 수학이 자신의 미래를 저해하지 않을 수 있도록 전반적인 실력 향상에도 여러 방안들을 물색하겠습니다. 수능 유형 분석을 통한 강의, 수학 문제를 읽고
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학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀점을 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
4. 입학 후 본인이 꿈꾸는 대학생활에 대해 기술해 주시기 바랍니다. 학업, 동아리,
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학교 교사로 근무하면서도 저의 소통이 우선되는 커뮤니케이션 능력이 학생들에게 많은 시간을 할애하면서 소통이 있는 수업활동을 진행할 수 있게 할 것입니다. 그리고 초등학교 교사로서 학생들이 꿈꾸는 미래를 창의적으로 열어주게 할
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꿈꾸는 아이들 템플릿(자동완성형 포함)
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